雨中（浙教版小學語文教案4篇+練習+實錄）
教學目標1.學會本課的15個生字，讀準多音字“哄”；能正確讀寫并理解28個新詞語；知道描述性詞語的一種重疊形式(adb式)。
2.會用“仿佛”造句。
3.初步學會按事情的起因、經過和結果的順序給課文分段，并能簡要說出各段的大意。
4.能有感情地朗讀課文，讀出對這群孩子和過路行人助人為樂精神的由衷贊美。
教學重點與難點
教學重點：按事情發展順序給課文分段。
教學難點：1.正確理解“那一筐大蘋果，經過這小小的旅行，又回到了姑娘的車上，閃著亮晶晶的光芒”的含義。
2.會用“仿佛”造句。
3.字形難點是“慮”和“鎖”。
第1課時
(一)教學目標
1.學會本課的15個生字，讀準多音字“哄”，理解“封鎖”“一哄而散”等詞的意思。
2.知道課文講了一件什么事。
3.能正確流利地朗讀課文。
(二)教學過程
1.揭題，審題。
出示課題。你從課題中知道了什么? (這是寫發生在雨中的事。)
1、初讀課文，整體感知。
(1)自學課文，思考：在雨中發生了一件什么事?
提供句式幫助學生歸納。
天氣時間誰誰
一個(下雨天)的(傍晚).(一群孩子)和(行人)
地點誰干什么
在(馬路上)幫助(一位蹬三輪車的姑娘)(撿蘋果)。
(2)反饋矯正，同桌練說。
3.再讀課文，學習生字。
(1)劃出帶有生字的詞語。
(2)自學生字。想想用什么好辦法來記住字形?這些新詞在文中是什么意思?
(3)交流。
①熟字加偏旁，根據形旁理解字義。蹬、澄、嘟、嬉、籮、漉、簾。
②熟字換偏旁，比一比，區別音、形、義：
轎 筐 慮 皺
框 虛 坡
橋 眶 虎 破
③形近字，找不同之處。(鎖一銷)
④“歪”：不正，即“歪”。
(4)理解字義。
帶點字意思應取哪種解釋
封鎖：①封閉。②帝王把爵號、土地賜給臣于。③封起來的或用來封閉東西的紙包或紙袋。
哄：①用言語或行動引入高興。②吵鬧。③欺騙。④許多人同時發出聲音。⑤形容很多人大笑聲或喧嘩聲。
①hòng 一哄而散
②hōng 哄笑
③hǒng 哄孩子
①雨簾 ①舊時店鋪做標志的旗幟。②用布、竹、葦等做的遮蔽門窗的東西。
4.自由朗讀全文，要求：讀得正確流利。
指名分自然段朗讀，師生共同評議。
5.作業：(1)抄寫詞語。(難寫的多寫幾遍)(2)完成(作業本)第1、2、3題。
第2課時
(一)教學目標
1.能根據學習提示，學會按事情的起因、經過和結果的順序給課文分段，井說說各段的主要意思。
2.學懂課文1-4自然段，能用自己的話說說孩子們和過路行人幫姑娘撿蘋果的情形。
3.有感情地朗讀課文，體會人們“助人為樂”的精神。
(二)教學過程
1.復習檢查。聽寫詞浯。(皺起、封鎖、焦慮、籮筐、一哄而散、追逐)
2.根據學習提示給文章分段。
(1)讀學習提示。
(2)找出“先寫……再寫……最后寫”，并在這些詞下面注上“起因、經過、結果”，再連起來讀。
(3)在“先寫……再寫……”最后寫”的上面注明第一段、哪幾節，第二段、哪幾節，第三段、哪幾節，再連起來讀。