《鳥語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)
4、學(xué)習(xí)第6小節(jié) （喜鵲）過渡：布谷鳥的語(yǔ)言大家聽懂了，那么有誰(shuí)喜歡喜鵲嗎？a、生交流說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。b、出示：“喳喳喳喳，喳喳喳喳，喜事到家，喜事到家” 指導(dǎo)朗讀 讀出喜氣。c、同學(xué)們生活中有哪些喜事呢？你愿意做一只喜鵲來(lái)報(bào)喜嗎？d、引讀 聽著喳喳喳喳的報(bào)喜聲，怪不得作者說(shuō):雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。5、學(xué)習(xí)第7、8小節(jié)a師：作者走近和交談的鳥兒并不僅僅是布谷、喜鵲，還有……b同學(xué)們，此時(shí)此刻，作者已經(jīng)成為鳥的知音，你們想成為鳥的知音嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)到了鳥類王國(guó)，c讓我們也來(lái)與鳥兒對(duì)話，做做猜想。出示多媒體的圖片，并播放聲音。想象鳥語(yǔ)對(duì)話d是啊，它們的語(yǔ)言真是豐富極了！作者更是鳥兒的知音，他還從鳥兒的身上得到了啟示。出示：四個(gè)排比句式，引讀。 e、出示圖片：你還從這些鳥兒的身上獲得怎樣的啟示呢？用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。 從 ，我 ；從 ，我 ；是啊，鳥語(yǔ)不但好聽，還能給我們帶來(lái)深刻啟示，讓我們來(lái)真切地感受一下吧：鳥兒真是我們的好朋友哇！ f、課外鳥語(yǔ)文章欣賞。 四、練習(xí)設(shè)計(jì)——延伸護(hù)鳥這么美的課文，老師發(fā)現(xiàn)大家都愛上鳥了，老師這里有兩個(gè)小練筆：（1） 仔細(xì)觀察一種你喜歡的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子和叫聲。（2） 圍繞“愛鳥周”的活動(dòng)，寫一封愛鳥護(hù)鳥的倡議書，或者招貼畫，來(lái)呼吁大家一起保護(hù)鳥。 板書設(shè)計(jì)鳥語(yǔ)愛 鳥懂 鳥學(xué) 鳥鳥是人類的朋友作業(yè)設(shè)計(jì) 1、仔細(xì)觀察一種你喜歡的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子和叫聲。2、圍繞“愛鳥周”的活動(dòng)，寫一封愛鳥護(hù)鳥的倡議書，或者招貼畫，來(lái)呼吁大家一起保護(hù)鳥。