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《鳥語》教學設計

《鳥語》教學設計

課題

鳥語

  課時

第一課時

教學目標

1、正確流利地朗讀課文,讀準字音,讀通句子。

2、學習生字詞,聯系課文理解意思。

3、通過具體語言文字的學習,感受作者熱愛大自然,愛護鳥兒的感情。

教學重難點

體會作者對鳥兒的愛,并有感情的朗讀。

教學準備

1、多媒體課件

教學環節

師 生 活 動

一.揭題

 

 

 

 

二.初讀課文

 

 

 

 

 

 

1.  又到了萬物復蘇的春天,大自然里可熱鬧了。聽,這是什么聲音?

2.聽著小鳥的叫聲,你想到了什么?(4、5個人說成語)(a)

3.小鳥用他自己的語言為大自然增添了無盡的生機,今天我們來學習第15課,齊讀課題。 

4.鳥兒會說什么呢?怎樣聽懂鳥兒說的話?學了課文大家就明白了。 

1.輕聲讀課文,讀準生字的音,把句子讀通順。

2.[出示課件:帶有拼音的生字詞]自己讀一讀,邊讀邊觀察:字音、字形方面有哪些要提醒的。

3.學生匯報   a形    治  勤  傻      [點擊生字,易錯筆畫變紅]

             b音   學生提醒字音,讀讀。

4. [出示課件:不帶拼音的生字詞] 齊讀兩遍。

5.把你認為難寫的字或容易寫錯的字在書上田字格里描一描。

6.文中還有些多音字,能讀準嗎?[出示]

7.剛才讀書時有沒有發現哪些句子不容易讀好?指導讀句子。

8.看來句子難不倒大家,把生字詞,多音字帶到課文中,看能不能把字讀準,句子讀通順,誰想來讀?你想讀哪節?

9.分節讀課文

10.能不能評一評他們的朗讀(圍繞字音通順談。)

11.課文讀到這兒,你能不能用一兩句話說說你知道了什么。(b)

教學環節

師 生 活 動

三、精讀課文第一、二節
3頁,當前第1123
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