《鳥語》教學設計
課題
鳥語 課時 第一課時 教學目標 1、正確流利地朗讀課文,讀準字音,讀通句子。 2、學習生字詞,聯系課文理解意思。 3、通過具體語言文字的學習,感受作者熱愛大自然,愛護鳥兒的感情。 教學重難點 體會作者對鳥兒的愛,并有感情的朗讀。 教學準備 1、多媒體課件 教學環節 師 生 活 動 一.揭題 二.初讀課文 1. 又到了萬物復蘇的春天,大自然里可熱鬧了。聽,這是什么聲音? 2.聽著小鳥的叫聲,你想到了什么?(4、5個人說成語)(a) 3.小鳥用他自己的語言為大自然增添了無盡的生機,今天我們來學習第15課,齊讀課題。 4.鳥兒會說什么呢?怎樣聽懂鳥兒說的話?學了課文大家就明白了。 1.輕聲讀課文,讀準生字的音,把句子讀通順。 2.[出示課件:帶有拼音的生字詞]自己讀一讀,邊讀邊觀察:字音、字形方面有哪些要提醒的。 3.學生匯報 a形 治 勤 傻 [點擊生字,易錯筆畫變紅] b音 學生提醒字音,讀讀。 4. [出示課件:不帶拼音的生字詞] 齊讀兩遍。 5.把你認為難寫的字或容易寫錯的字在書上田字格里描一描。 6.文中還有些多音字,能讀準嗎?[出示] 7.剛才讀書時有沒有發現哪些句子不容易讀好?指導讀句子。 8.看來句子難不倒大家,把生字詞,多音字帶到課文中,看能不能把字讀準,句子讀通順,誰想來讀?你想讀哪節? 9.分節讀課文 10.能不能評一評他們的朗讀(圍繞字音通順談。) 11.課文讀到這兒,你能不能用一兩句話說說你知道了什么。(b) 教學環節 師 生 活 動 三、精讀課文第一、二節