《鳥語》教學設計

課題

鳥語

  課時

第一課時

教學目標

1、正確流利地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、學習生字詞，聯系課文理解意思。

3、通過具體語言文字的學習，感受作者熱愛大自然，愛護鳥兒的感情。

教學重難點

體會作者對鳥兒的愛，并有感情的朗讀。

教學準備

1、多媒體課件

教學環節

師 生 活 動

一.揭題

 

 

 

 

二.初讀課文

 

 

 

 

 

 

1.  又到了萬物復蘇的春天，大自然里可熱鬧了。聽，這是什么聲音？

2.聽著小鳥的叫聲，你想到了什么？（4、5個人說成語）（a）

3.小鳥用他自己的語言為大自然增添了無盡的生機，今天我們來學習第15課，齊讀課題。 

4.鳥兒會說什么呢？怎樣聽懂鳥兒說的話？學了課文大家就明白了。 

1.輕聲讀課文，讀準生字的音，把句子讀通順。

2.[出示課件：帶有拼音的生字詞]自己讀一讀，邊讀邊觀察：字音、字形方面有哪些要提醒的。

3.學生匯報   a形    治  勤  傻      [點擊生字，易錯筆畫變紅]

             b音   學生提醒字音，讀讀。

4. [出示課件：不帶拼音的生字詞] 齊讀兩遍。

5.把你認為難寫的字或容易寫錯的字在書上田字格里描一描。

6.文中還有些多音字，能讀準嗎？[出示]

7.剛才讀書時有沒有發現哪些句子不容易讀好？指導讀句子。

8.看來句子難不倒大家，把生字詞，多音字帶到課文中，看能不能把字讀準，句子讀通順，誰想來讀？你想讀哪節？

9.分節讀課文

10.能不能評一評他們的朗讀（圍繞字音通順談。）

11.課文讀到這兒，你能不能用一兩句話說說你知道了什么。（b）

教學環節

師 生 活 動

三、精讀課文第一、二節