《番茄太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
師：同學(xué)們，因?yàn)樗麄冃闹杏袗郏诿髅鞯男闹胁ハ铝藧鄣姆N子，在明明的心中播種下紅紅的“番茄太陽(yáng)”，才使明明心中有了這顆紅紅的“番茄太陽(yáng)”，明明又把這顆紅紅的“番茄太陽(yáng)”給了“我”，讓紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我心中，溫暖著我的心。同學(xué)們，這是愛的傳遞！多么多么可貴！
（配樂感情齊讀最后三個(gè)自然段）（背景音樂：《心中的太陽(yáng)》）
五.拓展延伸，升華感情
師：其實(shí)，課文中還有一些很重要的人，是誰(shuí)？
生1：捐眼角膜的好心人。生2：明明的爸爸媽媽。
師：課文中的“我”就是作者，她叫衛(wèi)宣利。從字里行間，你想象一下她是個(gè)怎樣的人？生：善良和藹。
觀看錄像：衛(wèi)宣利阿姨的自述。
師：衛(wèi)宣利阿姨跟你想象中的一樣嗎？生1：沒有我想象中的自卑，很開朗。生2：她對(duì)生活很樂觀。
師：我卻笑不出來，十七歲的花季，卻失去了雙腿，生活是多么不方便，但她是堅(jiān)強(qiáng)的。
（課件出示作者作品的兩個(gè)片段）師誦讀。《流淚的月餅》、《兩雙球鞋》作品的重點(diǎn)片段
師：從這些文字中，我們看到了衛(wèi)宣利阿姨的堅(jiān)強(qiáng)開朗。人生的道路是漫長(zhǎng)的，像衛(wèi)阿姨一樣的殘疾人會(huì)比一般人走得會(huì)更坎坷。今天“衛(wèi)阿姨”又把這紅紅的“番茄太陽(yáng)”掛在我們心中，同學(xué)們心中的“番茄太陽(yáng)”能發(fā)出燦爛、迷人的光嗎？只要我們每個(gè)人的心中都擁有一顆“番茄太陽(yáng)”，那么我們這個(gè)世界將到處充滿愛，到處充滿溫暖。播放《愛的奉獻(xiàn)》（課件）