《我的菜園》教學設計
抓住關鍵詞句朗讀感悟曼德拉為爭取黑人自由解放的堅忍不拔的斗爭精神和樂觀向上的生活態度。
教學過程：
一、 復習檢查
1、 朗讀詞語
2、 說說課文主要寫了什么？
二、 精讀感悟
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1、指名朗讀第一部分
2、曼德拉在獲準開墾菜園之前處境怎樣？你從哪些詞語體會出來的？（當時是一名囚徒，從結束苦役后只能在“監獄內的院落里做一些事情”中看出來。他的處境也非常苦，度日如年，從“艱難”一詞可以體會出來。）
3、 為了給自己監獄中的生活找些慰藉，曼德拉又是怎樣做的呢？
4、 為了給“每天的生活尋找”更多的“慰藉”，曼德拉多年來一直堅持“要求當局允許”他“在獄中的院落里開辟一方菜園”，“最終，當局做出了讓步”。從這件事中可以看出曼德拉是怎樣的一個人？（極為堅強的人）
5、 齊讀
�。ǘ� 第4至第8自然段
1、 默讀思考：曼德拉是怎樣開墾菜園、選種蔬菜的？從哪些描述可以看出他對菜園情有獨鐘？
2、 交流要點：
�。�1） 菜園所在地“土壤干燥，亂石叢生”，為了“給作物騰出生長的空間”，他“成天都在地里不停地挖掘”。
曼德拉選種的蔬菜是具有頑強的生命力、在惡劣的環境里也能生長的西紅柿、辣椒、洋蔥。
�。�2） 從以下描述可以看出曼德拉對耕種菜園情有獨鐘。
�、佟霸缭诟Ｌ毓柹洗髮W時，我就在一位教授的菜園里種過菜�！�
②“辛苦的腦力勞動之后，我就到菜園里去，沉浸在與土地的親密接觸之中，自得其樂�！�
�、墼诒O獄大院的“不停挖掘”，使得“一些朋友戲謔我生來就是一個礦工。”
�。ㄟ@表明：開辟菜園的工作是異常艱辛的，猶如開礦一樣。曼德拉開辟菜園是異常投入的。）
�、堋拔议_始訂閱有關種菜的書籍，學習各種耕作的技術，了解各類化肥的使用方法�！�
⑤“播下種子，觀察生長，悉心照料，然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。”
（3）指導朗讀
3、第9自然段
（1） 指名朗讀
（2） 這一自然段在文中起什么作用？（總結、深化）
（3） 曼德拉認為對一個領導人來說，應該從耕種菜園這件事悟出一個深刻的道理。你能具體說說這是個怎樣的道理嗎？
�。�4） 齊讀
三、 合作探究課題
（1） 曼德拉的菜園有些什么特點？
�。�2） 曼德拉為什么這么多年一直堅持要求當局允許他在獄中的院落里種這個菜園？
�。�3） 從一個領導者的角度看，曼德拉在耕種菜園的過程中悟出了怎樣深刻的道理？
（一份耕耘一份收獲。領導者先要有播種、觀察、耕耘，然后才會有收獲。忠于職守，盡心盡責。領導要悉心呵護人民群眾，群力擊退敵人，全力挽救能夠爭取的一切，全力清除影響成功的一切障礙。）
四、 作業
�。�1） 抄寫詞語
�。�2） 熟讀課文
第三課時
教學要求：
1、有感情地朗讀課文，總結課文。
2、完成本課練習。
教學過程：
一、 復習
默寫詞語