11、永遠的白衣戰士

第一課時
教學內容：初讀課文，學習生字新詞，整體感知課文大意。
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3.初步了解課文的主要內容，練習給課文分段。
教學重點：學習生字新詞，讀通讀順課文。
教學過程：
一、導入新課
　1.2003年春季，人們曾經歷過一場大規模抗擊“非典”的戰斗，在這場戰斗中，什么人作出了最大的貢獻？他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。
　　2.播放護士抗擊“非典”的錄像。
　　3.是的，他們就是“永遠的白衣戰士”，板書課題。
　　4.出示：葉欣的照片，本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰士。你們對她了解嗎？
　　5.在學生說的基礎上，教師作補充介紹，那為什么知名人士她為白衣戰士呢？
 二、初讀課文，理清脈絡
1.自讀課文，要求：
　⑴先把課文后生字表中的生字讀兩遍。
　⑵把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。
　⑶讀后將帶有生字的詞語畫出來，讀一讀，認清字形。聯系上下文想想它是什么意思。也可查閱工具書。
　⑷思考課文主要寫了什么。
　 2.檢查自學情況。
　⑴出示生字新詞：
　　這些生字中你已經認識了哪些？是怎么認識的？
　⑵指名讀、齊讀生字新詞。
　⑶在課文中，你遇到哪些不理解的詞語，互相交流。
　⑷師生共同糾正補充。
　 3.把生字帶入課文中讀，把課文讀流利。
　 4.指名分節讀課文。
　 5.默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了葉欣的什么事？是按什么順序寫的？
　  6.練習分段，并概括段意。
　  第一段⑴以倒敘的手法寫護士長葉欣倒在了與非典性肺炎晝夜搏斗的戰場上，可是她的音容還在。
　  第二段（2--3）介紹抗擊“非典”是一場沒有硝煙的戰爭。
　  第三段（4--7）講述了葉欣放棄休息，身先士卒，不怕危險，不顧疲勞，舍生忘死，在與非典性肺炎晝夜搏斗的過程中，保護同事，不幸被感染的英雄事跡。
　  第四段（8--9）葉欣永遠離開了她熱愛的崗位、戰士和親友，留給人們的使用是永恒的微笑。
三、指導書寫
1.出示生字，說說你記住了哪些字？怎么記的？
2.你覺得哪些字最難寫？哪些筆畫是關鍵？該怎么擺位置？　
3.師示范。
4.學生描紅臨寫，師巡視，個別輔導。
四、作業布置
1.抄寫詞語。　　　
　　 2.擴詞
　　 呈（ ）（ ）（ ）     予（ ）（ ）（ ） 
悔（ ）（ ）（ ）     遺（ ）（ ）（ ）     恒（）（）（）
3.熟讀課文。

教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字，兩條綠線里的11個生字只是不寫。理解由生字組成的詞語。
3.體會“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼，身先士卒、舍己為人的崇高精神。
教學重、難點：
1.有感情地朗讀課文。
2.體會“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼，身先士卒、舍己為人的崇高精神。
教學媒體：
教師準備：抗擊“非典”的錄像、多媒體課件。
學生準備：收集有關非典的資料。
課時安排：2課時