丹陽(yáng)市麥溪中心小學(xué) 林華一、 獨(dú)幕劇的教學(xué)首先要注意劇本的特點(diǎn)獨(dú)幕劇是劇本的一種形式。劇本根據(jù)長(zhǎng)短和情節(jié)的需要，分獨(dú)幕劇和多幕劇，只有一幕的叫獨(dú)幕劇。劇本與一般課文的不同地方有舞臺(tái)說(shuō)明。...

這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。我認(rèn)為教學(xué)這篇課文要使學(xué)生掌握三點(diǎn)：一是學(xué)會(huì)課文是的生字詞，能分角色朗讀課文；二是了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本；三是能把握劇本中公儀...

《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué) 楊霞設(shè)計(jì)理念：“活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉。”（維果茨基）因此，僅僅注重學(xué)生個(gè)體的角色體驗(yàn)、感悟是不夠的，還有賴于開(kāi)展師生、生生間的多項(xiàng)合作、交流活動(dòng)，來(lái)激活整個(gè)課堂。...

緊趕慢趕地上完了第十課《公儀休拒收禮物》，騰出一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間讓學(xué)生排演課本劇，課前讓學(xué)生自己準(zhǔn)備所需要的道具。課后，好幾個(gè)學(xué)生進(jìn)辦公室要紙，不明所以。班隊(duì)課上，精彩的表演拉開(kāi)帷幕。...

“課堂表演”很久以來(lái)一直是一線教師爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。有人認(rèn)為它華而不實(shí)，缺乏對(duì)語(yǔ)言文字的認(rèn)同與歸屬，缺乏扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，時(shí)常在整個(gè)課堂教學(xué)中喧賓奪主，嘩眾取寵；也有人認(rèn)為課堂表演時(shí)一味課堂調(diào)味劑，認(rèn)為它融“琢磨課文、推敲...

面對(duì)你愛(ài)吃的魚(yú)，你會(huì)收下嗎？ ——《公儀休拒收禮物》教學(xué)例談 【1】背景 有一種課程觀認(rèn)為，課程不只是一種“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書(shū)等等），更是一種“體驗(yàn)課程”（這個(gè)課程是被教師和學(xué)生實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到、感受到、...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：72《公儀休拒收禮物》教學(xué)片斷xiemeilian 發(fā)表教學(xué)片斷一：初讀了課文，師：你覺(jué)得公儀休是一個(gè)怎樣的人？板書(shū)：愛(ài)吃魚(yú)師：從何看出他愛(ài)吃魚(yú)？生1：鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀？從“實(shí)在鮮美”看出。...

教學(xué)要求：1.能分腳色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9/11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。4.理解公儀休最后一段話的含義，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格。...

大泗學(xué)校 王芳 聽(tīng)課隨感 最近聽(tīng)了小學(xué)四年級(jí)的《公儀休拒收禮物》這篇課文，（本課是一個(gè)獨(dú)幕劇）執(zhí)教老師獨(dú)特的教學(xué)構(gòu)思就給我留下了非常深刻的印象，給我的啟示很大。現(xiàn)拿來(lái)跟大家一起分享。...

《公儀休拒收禮物》教學(xué)一得《公儀休拒收禮物》這篇課文是一個(gè)獨(dú)幕劇，講了兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)鯉魚(yú)的動(dòng)人故事。在教學(xué)此文時(shí)，同學(xué)們對(duì)公儀休的這一人物形象圍繞一個(gè)“清”字層層深入而獨(dú)到的分析感悟給人以...

■預(yù)習(xí)與自學(xué)⒈戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。課文屬獨(dú)幕劇，是一種小型的戲劇。讀讀課文，思考：這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事？⒉聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。違犯 務(wù)必 心滿意足 日夜操勞⒊讀課文，完成下列題目。...

一、教材分析《公儀休拒收禮物》是一個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)鯉魚(yú)的故事。劇情簡(jiǎn)單，人物性格鮮明。為了讓學(xué)生通過(guò)文本的語(yǔ)言文字感受領(lǐng)悟公儀休的清正廉潔的品格，因此在教學(xué)本課時(shí)，我著重引導(dǎo)...

《公儀休拒收禮物》是一個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)鯉魚(yú)的故事。劇情簡(jiǎn)單，人物性格鮮明。為了讓學(xué)生通過(guò)文本的語(yǔ)言文字感受領(lǐng)悟公儀休的清正廉潔的品格，因此在教學(xué)本課時(shí)，我著重引導(dǎo)學(xué)生“自主閱...

《公儀休拒收禮物》劇本時(shí)間：兩千多年的一天下午地點(diǎn)：公儀休家的客廳內(nèi)人物：公儀休：魯國(guó)的宰相子明：公儀休的學(xué)生魯國(guó)某大夫的管家公儀休：子明，我的愛(ài)徒，你已經(jīng)來(lái)了好久了吧子明：(忙起身向老師行禮)老師，我剛來(lái)了一會(huì)兒，您吃飯...

公儀休，春秋時(shí)期魯國(guó)相國(guó)，清正廉潔。雖貴為相國(guó)且以正直著稱，卻有一嗜好:“喜愛(ài)吃魚(yú)！”孟子曾經(jīng)在《魚(yú)我所欲也》中提到：“魚(yú)我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也！...