“番茄太陽”教學設計
我終于從病魔的陰影中走了出來，重新燃了了生活的希望，我坐在輪椅上開始了我的寫作生涯，每天早上四點就開始構思、打稿，一口氣在媒體上發表了幾百部作品，成了一名有影響力的作家。
（二）寫話練習。
同學們，老師告訴你，“只有自己心中的太陽，才能照亮自己”，作者這篇文章寫到最后，其實有一句話，沒有說出來，這句話是這樣的，（板書：心底有了快樂，光明還會遠嗎？）誰會讀？（四生）
每一個讀了《番茄太陽》這篇文章的人，他還會感受到什么？
師：好。同學們，拿起筆，通過填空的方式寫下你自己的感受吧。寫好了之后請上來交流，讀完后把你手中的番茄沿著這個圓圓的軌跡貼成太陽的形狀，注意，如果別人寫的和你一樣，你就不要拿上來了，配音樂《愛的人間》。
結束語：親愛的孩子們，就讓這個帶著微笑的番茄太陽去照亮更多人的心，去溫暖你們美麗的人生……”
布置作業：老師相信，只需要讀一遍，你就會被深深打動，因為，文章中會有一種情感“追”著你走，文章中會有一種力量高高地“掛”在你的心中。
（設計意圖：寫話既是語言的訓練，同時也是內心表達的需要。作業部分設計讓學生課后閱讀《流淚的月餅》，是對課文學習的補充和延伸，語文課堂就該讓學生帶著閱讀的期待走出課堂。）