一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，每當(dāng)我們想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，想到那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。在我國(guó)的西北邊疆，還有一道奇特的風(fēng)景，那就是地域廣袤，景物豐美的天山。...

一、說(shuō)教材《人類的老師》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的最后一篇課文，這個(gè)單元的主題就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)、輪船、建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的例子，具體說(shuō)明了人類以自然界...

第一課時(shí)（元日）教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫(xiě)課文。3、了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。...

四年級(jí)下冊(cè)第15課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)反思《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一篇書(shū)信體文章。文章作者用飽蘸情感的筆墨抒寫(xiě)了自己失去父親之后的悲痛心情，并自然地從心底發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)讀懂說(shuō)明書(shū)的方法，能回答課后練習(xí)第二題中的3個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生能比較三則說(shuō)明書(shū)在寫(xiě)法上的不同（上限目標(biāo)）。2、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解37個(gè)詞語(yǔ)的意思。...

一、教材分析本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：72中山小學(xué) 劉蓉一、教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)本課生字詞2、 正確流利朗讀課文，了解課文大意，理清脈絡(luò)3、 學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法二、教具準(zhǔn)備：課件三、教學(xué)過(guò)程：（一） 由生字“宿”導(dǎo)入，揭題板書(shū)“宿”，師：...

【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。2、能根據(jù)課文情境讀好年輕人說(shuō)的話，并有感情地朗讀課文。...

情境交融活教課文-----評(píng)楊向華執(zhí)教的《桂花雨》作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：56作者：錢(qián)迎春聽(tīng)完課后，我們所有的聽(tīng)課老師就像跟隨著楊老師一起沐浴了一場(chǎng)又美、又香的“桂花雨”，那感覺(jué)真是舒服、美妙極了。...