田園詩(shī)情課堂實(shí)錄
看到了課題，你想到了什么？你能想到什么詞語(yǔ)？
生：綠意盎然。生機(jī)勃勃。
師：想到哪些詩(shī)句。
生：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
師：今天，就讓我們?nèi)バ蕾p一個(gè)詩(shī)情畫意的國(guó)度，荷蘭。去過嗎？
自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
師：在我們走進(jìn)真正的感受荷蘭之前，先讀讀詞語(yǔ)。
出示一組詞語(yǔ)：
頑皮 嚴(yán)肅 偶爾 汽笛 平穩(wěn) 一抹 牲畜 毛氈 漆黑
師：自由讀。哪些詞差點(diǎn)讀錯(cuò)了？毛氈 牲畜
師：同座位你讀給我聽，我讀給你聽，只讀一遍。
齊讀。
師：出示更難的四字詞語(yǔ)。極目遠(yuǎn)眺 遼闊無(wú)垠
儀態(tài)端莊 剽悍強(qiáng)壯
綠意盎然 悠然自得
舒緩平穩(wěn) 默默無(wú)言
師：讀第一排，你體會(huì)到了什么？
生：很寧?kù)o。
師：出示圖。裝著奶桶的圖。
綠意盎然
生：我覺得大草原非常的綠，我從悠然自得感覺到動(dòng)物很自由。出示圖，對(duì)荷蘭原野最好的表述。指名感情讀。
極目遠(yuǎn)眺 遼闊無(wú)垠
生：想到了廣闊的原野。望不到邊的草原。
師：第二行的詞語(yǔ)有想讀的嗎？
生：那里的動(dòng)物應(yīng)該顯得很強(qiáng)壯，
師出示這里的奶牛儀態(tài)端莊，駿馬剽悍強(qiáng)壯。
師：讀讀看，這些詞自然而然形成一首有趣的小詩(shī)。
學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（配樂）
師：咱們就帶著這樣的感受，走進(jìn)這詩(shī)情畫意的荷蘭。
出示自學(xué)要求：首先，自己默讀第二小節(jié)，數(shù)數(shù)本段有幾句話？再想想每句話寫了什么內(nèi)容？
學(xué)生自學(xué)。
生：有4句話。第一句話是黑白兩色的奶牛，第二句話是牛的姿勢(shì)，第三句話是牛犢和老牛，第四句話是郁金香。
師繼續(xù)出示要求：選擇自己最喜歡的一句話讀一讀，你體會(huì)到這一份田園詩(shī)情了嗎？
學(xué)生自己讀。
生：我喜歡第三句。牛犢很頑皮，老牛像家長(zhǎng)。他們?cè)谝黄鹁头路鹗且粋�(gè)其樂融融的家園，師：你能讀出來(lái)了嗎？
指名讀，點(diǎn)評(píng)：真讓人羨慕、靜靜地品味。
生：喜歡第一句。因?yàn)闃O目遠(yuǎn)眺碧綠如 這句話奶牛的顏色很漂亮，黑白相間的。草原呢？碧綠如絲絨般的，插上你想像的翅膀，碧綠、黑白相間，
師：這樣的色彩給你怎樣的感覺？
生：喜歡最后一句話。草原上的動(dòng)物多、花也多。
師：出示圖。郁金香是荷蘭的國(guó)花。讀好這句話。指名讀，齊讀。
師：第二句，誰(shuí)有自己獨(dú)特的感受？
生：感覺老牛很愛學(xué)習(xí)。
師：作者鏡頭由遠(yuǎn)到近，動(dòng)的牛兒和靜的妞兒做了比較，這樣一個(gè)美美的詩(shī)意背景之下。連起來(lái)讀讀，展現(xiàn)這一份田園詩(shī)情呢。
指讀第二小節(jié)。點(diǎn)評(píng)。讀得很熟練，也很用心。配樂。
師繼續(xù)出示要求：最后，請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的一句話背誦下來(lái)。
生自由背誦，指名背誦。
師點(diǎn)評(píng)：把美好的景物映在我們的腦海中。
師總體出示剛才的要求。首先，自己默讀第二小節(jié)，數(shù)數(shù)本段有幾句話？再想想每句話寫了什么內(nèi)容？
選擇自己最喜歡的一句話讀一讀，你體會(huì)到這一份田園詩(shī)情了嗎？
最后，請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的一句話背誦下來(lái)。
師：你能帶著這樣的要求自己學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)和第四小節(jié)。
學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
交流。
師：出示第三小節(jié)。按照你的學(xué)習(xí)所得我們共同來(lái)交流一下。
生：這一小節(jié)有4句話。第一句話寫了運(yùn)河，第二句話寫了成群的駿馬。第3句話寫了駿馬非常自由，第4句話寫了駿馬可以隨便的奔跑，是這個(gè)自由王國(guó)的主人。