教學內容：《涼州詞》《浪淘沙》教學目標1知識與技能在學生自讀的基礎上，結合資料弄清詩句的意思。2過程與方法引導學生多誦讀，體味詩的意蘊，在熟讀的基礎上背誦，總結學習古詩的方法。...

教學目標 會認4個生字，會寫7個生字，能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞；背誦兩首詩；能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。...

2古 詩 兩 首教學目標：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅 等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。...

學習目標： 1、認識“乞、霄”2個生字。 2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。 3、了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。 學習重點、難點：1、 理解詩句的意思。 2、體會詩中豐富的想象。...

一、教學內容：這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但《天門山》主要寫所見，抒發了贊美之情；《體西林壁》側重講所感，感悟人生哲理。（2課時）二、教學要求：1、學會本課的生字。...

教學內容：李白《秋浦歌第十四首》；羅隱《蜂》教材分析《蜂》一詩，借對蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌那些象蜜蜂一樣貢獻了一生，不求名利，為人類造福的勞動者。...

【設計思想】創設情境,激發學生學習熱情,積極進行自主、合作、探究的學習方式的實踐。尊重學生主體地位,激發學生自主的潛能。抓住兒童心理,發展學生個性,注重引導學生在語言實踐中感悟、體驗、積累。...

【課前透視】1、本課是由《草》和《宿新市徐公店》兩首古詩組成。兩首詩都是描寫春天的絕句，詩句意境優美，語言清新明麗。2、《草》情景交融，重在詠物抒懷，是就榮枯生發，極力表現草的頑強生命力。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課7個生字，知道這些生字在詩句中的意思。認識一個多音字。2、初步懂得兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想。教學重、難點：1、能用自己的話說說詩意。...

教材分析：課文的兩首詩均是五言絕句，語言清新、平白、簡易。學情分析：兩首古詩簡單易懂，教師應引導學生在細讀中想象詩歌所描繪的生動形象，體會詩人所表達的思想感情，真正品味到古詩所蘊含的內在意境。...

一、導人新課。1.請學生給大家背誦學過的古詩。2.我們偉大的祖國有著悠久的歷史、燦爛的文化，古詩可以說是其中的一顆明珠。好多古詩都描寫了引人人勝的景色，進而抒發詩人的思想感情。...

教材簡說：本課是唐代詩人賀知章描寫春天的詩，詩中描寫了春天柳樹吐芽、柳條碧綠的生機勃勃的景象。教學理念：本課設計力求通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創設情景，營造氛圍，使學生入情入境，...

教學目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。3、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。教學難點:正確感知詩的大意。...

【課前透視】本課由《所見》《小池》兩首古詩組成。兩首詩均為絕句，詩句內容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準凝練。內容中情景交融，動靜相宜，好比一個個鏡頭移動交織成兩幅行動逼真，清新秀美的夏天美景圖。從不同側面表示夏天的情趣。...

【片斷】 指導朗讀、實踐活動一、指導朗讀1、朗讀全詩，說說讀后感。2、熟讀全詩，感情朗讀：⑴自由讀： 把兩首詩讀正確，讀通順。⑵個別讀： 要求讀流利。⑶范讀： 讓學生在讀流利的基礎上，感受一下老師的感情朗讀，以范讀帶朗讀。...