激趣引思 自主探究 ——人教版五年制第八冊《燕子》教學片斷實錄與評析
生:我是一只漂亮的小燕子。看我一身烏黑光亮的羽毛,一對輕快的翅膀,加上剪刀一樣的尾巴多么討人喜歡。我有時飛累了便落在電線上梳梳羽毛,理理頭發。
評析:1、教師從引導學生觀察畫面入手,激發學生閱讀動機,再到組織學生自讀交流,整個教學過程中教師是一個平等參與者,學生始終是學習的主體。
2、教師巧妙地引發了學生提出問題,但不是就問題而解決問題,而是通過討論、整理、歸納問題,使問題有價值,再讓學生帶著問題去讀書,自主解決。
3、注重了閱讀的實踐。通過角色的表演加深了對課文的理解和體驗,體現了課程的人文精神。