貓
（2）誰能上來把這個動作表演一下嗎？老師來演大作家老舍爺爺，你來演貓？（學生上臺表演）
（3）你能用你的朗讀表現出他們之間的感情嗎？
（4）師小結：可以說全文的字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，作者把它當作朋友，當作家人，當作孩子。正是有了愛，才把貓寫得活靈活現。讓我們來讀讀自己喜歡的部分，把這種感覺讀出來。
四、拓展延伸，培養能力。
老舍筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜愛，有個同學想在家里養只貓，可是他媽媽不同意，說貓叫起來太難聽，又會把家里踩得到處都是腳印。假如我是那位媽媽，你如何來說服我？
五、總結全文，升華感情。
只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣----不但發現美，欣賞美，而且能創造美，愿同學們都能成為生活中的有心人。
六、板書
（老實 ）（ 貪玩 ）（盡職 ）
（ 古怪 ） （ 高興時溫柔可親）（不高興時一聲也不出） 喜愛
（膽小 ） （勇猛 ）
教學目標：1、正確認讀生字生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續練習默讀課文。2、在朗讀中體會貓的性格實在有些古怪。3、結合重點詞句來感受老舍先生對貓的喜愛之情，人愛貓，貓親人那種和諧美好的意境。...
教學目標 一、知識目標 1.整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。 2.學習文章敘事結構嚴謹、首尾呼應的組材方法。 3.體會文章細節描寫和對比手法的運用。 二、能力目標 培養學生概括文章內容、理解句子深層含義的能力。...
教學目標 一、知識目標 1.整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。 2.學習文章敘事結構嚴謹、首尾呼應的組材方法。 3.體會文章細節描寫和對比手法的運用。 二、能力目標 培養學生概括文章內容、理解句子深層含義的能力。...
教學目標 一、知識目標 1.整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。 2.學習文章敘事結構嚴謹、首尾呼應的組材方法。 3.體會文章細節描寫和對比手法的運用。 二、能力目標 培養學生概括文章內容、理解句子深層含義的能力。...
教學設想本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三只貓的故事，學習本文時，重點在整體感知課文的基礎上，體會作者抒發的思想感情。注意細節描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。...
教學目標 一、知識目標 1.整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。 2.學習文章敘事結構嚴謹、首尾呼應的組材方法。 3.體會文章細節描寫和對比手法的運用。 二、能力目標 培養學生概括文章內容、理解句子深層含義的能力。...
教學目的 1.了解文中借事喻理的寫法。 2.掌握課文細節描寫和對比的手法。 3.體會家庭生活的健康情趣，培養熱愛生活的感情。 教學重難點 1.析讀作者運用對比手法和細節描寫，表現3次養貓的樂趣和痛惜之情。...
教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。 教學目標： 1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。...
教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫的古怪性格。作者對的喜愛之情，洋溢在字里行間。教學目標：1.理解課文生動具體地敘述了小的淘氣可愛和大的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。...