貓

年秋季四年級語文學科教學設計

教學內容

教學目標

1.會寫13個生字，正確讀寫“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2.理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。

3.激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。

教學重難點

重點：了解課文是怎樣具體描寫貓的特點的。

難點：學習抓住事物特點真實具體地描寫的方法。

課前準備

教學過程

個人使用批注

第一課時

一、欣賞圖片，導入新課。

1.出示一些貓的圖片，讓生說說自己所認識的貓。

2.出示課文插圖，師引入：這可不是一只普通的貓，而是作家老舍先生家里的貓，它到底有哪些與眾不同之處，讓我們一起來讀課文，到課文中去尋找答案吧。

二、初讀課文，整體感知。

1.請學生自由輕聲朗讀課文，讀準字音，碰到生字多讀幾次，讀通句子。

2.檢查生字詞自學情況。

3.指名分段朗讀課文。

4.老舍先生筆下的貓給你留下怎樣的第一印象？

4.默讀課文，邊讀邊思考：用什么方法能迅速抓住課文大意，理清課文條理？

5.交流，理清順序，“方法”有二：

（1）作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？

設計填空：課文共有（   ）段，第（  ）至第（  ）段寫大花貓（     ）；第（   ）段寫滿月的小貓（       ）

（2）抓住每個自然段中描寫貓的特點的重點句。

第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。

第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。

第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。

第四自然段：寫大花貓小時候很可愛。

三、提出學習目標。師：我們先來學習大花貓滿月時是什么樣子吧的！

1.提出學習目標：自由讀第4自然段，邊讀邊想大花貓滿月時的特點是什么？畫出相關語句，作出批注。

2.生自主學習。

四、匯報交流。

1.你讀懂了大花貓滿月時的什么特點？

學生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。

師引導：哪些句子描寫小貓淘氣，好玩？找出來，讀一讀。

引導朗讀：要讀出小貓的可愛。

學生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。

師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。

學生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。

師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。

2.歸納引導。

（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據老師的提示說說。

這是一只______________________                     

（2）老舍先生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。

（生氣勃勃   天真可愛）

（3）你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么？說一說。

（喜歡、喜愛）

（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。

四、小結

一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現，我們明天再學。

五、布置作業1.抄寫詞語。 2.朗讀課文，背誦第四自然段。