《祁黃羊》課文解讀及相關(guān)閱讀練習(xí)
古人說：“言為心聲”，也就是說，語言是人物內(nèi)心世界的直接透露，它是人物性格特征的鏡子。因此，語言描寫對塑造人物形象有十分重要的作用。語言描寫要能把人物的心情、性格反映出來，讓人如聞其聲，如見其人。
對話是人物之間的談話，可以反映不同人物的性格特征、精神面貌，我們在描寫時，要注意選擇那些能夠反映人物性格、精神、特征的話，要簡明、精煉，不能過多過長，避免重復(fù)。
課文中祁黃羊的語言就非常精煉，這是他深思熟慮的結(jié)果，反映出他身為中軍尉，負責軍隊訓(xùn)練，干練、嚴謹、考慮周密的特點。
此外，寫對話還要寫出人物說話時的語氣神態(tài)，并結(jié)合人物的行動、心理來進行描寫。這一點，請注意上面所引課文的加點部分。
四、益智園
創(chuàng)新與實踐
1、這則故事是在司馬遷所著《史記》中有記載，像這樣很有意思的故事，《史記》中還有很多，你可以把《史記》找來讀一讀，如果讀不懂，可以請教老師，或者自己查字典。
2、像祁黃羊這樣做事出以公心的人，歷史上還有哪些人呢？在我們今天的社會里，你發(fā)現(xiàn)了這樣了不起的人了嗎？一個國家、一個社會有了這樣的人，這樣的人多了，應(yīng)該是非常強盛的。想想，再找找資料，跟同學(xué)們交流交流。
附
課后練習(xí)3提示：
見“精彩片段欣賞”。
課后練習(xí)5提示：
祁黃羊是一個舉薦賢才不避親仇、做事出以公心的人。
有關(guān)語句：
“我看解狐就很不錯。”祁黃羊想了想，鄭重地說。
“主公問我誰可以擔此重任，并沒有問他是不是我的仇人哪！”
“看來只有祁午能擔當此任了。”祁黃羊想了想，又鄭重地說。
“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”
五、萬花筒
相關(guān)資料
1、古文賞讀
（晉悼公）三年，晉會諸侯。悼公問群臣可用者，祁奚舉解狐。解狐，奚之仇。復(fù)問，舉其子祁午。君子問：“祁奚可謂不黨矣。外舉不避仇，內(nèi)舉不隱子。”
——《史記 晉世家第九》
2、晉悼公的小故事：《有備無患》
春秋時候，有一個英明的君主叫晉悼公。他有一個部下叫司馬魏絳，也是一個執(zhí)法嚴明的好官。有一次，晉悼公的弟弟楊干，他的座車擾亂了軍陣，魏絳就把替楊干趕車的仆人斬首示眾。
楊干跑去向晉悼公哭訴：“哥，魏絳實在太目中無人了，連王室都敢侮辱。”
晉悼公聽了很生氣：“這個魏絳太無禮了，居然讓我的弟弟受到侮辱，我一定要殺了魏絳，替我弟弟出這口氣，來人呀！去把魏絳抓來。”
另一個大臣羊舌赤聽到了，馬上向晉悼公說：“大王，魏絳是個忠臣，如果是他做錯了，他絕對不會逃避責任的。”
話還沒說完，魏絳就到了宮外，他呈給晉悼公一封奏書，然后就拔出佩劍準備自刎。衛(wèi)兵看到了，立即勸魏絳：“您先不要自殺呀！等大王看了奏書再說。”
晉悼公看完了魏絳的奏書：“原來是我弟弟楊干不對，我錯怪魏絳了。”
晉悼公連鞋子都來不及穿就急忙跑出宮外，把正準備自殺的魏絳扶起來：“都是我的過失，不關(guān)你的事呀！”
從此以后，晉悼公對魏絳更加地信任，還叫他去訓(xùn)練新軍呢！