說勤奮教案

課題：16、說勤奮 第二課時

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。）2、理解課文的主要內容，理解勤奮是通向理想境界的橋梁。懂得勤奮是一個人成材的重要前提，舍此別無他法。（能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。） 重點與難點：理解課文的主要內容，理解勤奮是通向理想境界的橋梁。 課前準備: 課件  收集古今中外勤奮成才的人的故事以勤奮相關的名言。 板塊

教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、復習回顧

 

 

 

1、聽寫生字詞。

 

2、上節課學習了第一自然段，你懂得了什么？

 

聽寫

 

自由回答。

 

 

二、精讀課文第二段

 

 

 

1、師述：圍繞“勤奮是通往理想境界的橋梁，”作者是主要寫了哪兩個人勤學成材的故事 ？出示自學要求：

 

 

（1）、認真朗讀2、3 自然段，看作者主要寫了誰的勤學故事？

 

 

（2）、交流司馬光勤奮的事例。

 

 

 

 

生自讀課文，圍繞問題展開四人小組學習。

 

 

交流：

 

(1)、圍繞中心作者主要寫了司馬光和童第周勤奮成材的故事。

 

 

(2)、司馬光是個聰明過人又勤奮好學的人，從他小時侯砸缸救人，從他在別人玩的時候專心讀書可看出。

 

小時候，別人玩的時候他仍讀書。

 

長大后用“警枕”自勵自勉。

 

“警枕”也可以看出他對自己的要求非常嚴格。 理解課文的主要內容，理解勤奮是通向理想境界的橋梁。懂得勤奮是一個人成材的重要前提，舍此別無他法。

 

 

 

有感情地朗讀司馬光的故事。

 

(3)、交流童第周勤奮學習的事例。