教學目標：1、學生能正確、流利地朗讀課文，明確文章的結構特征。2、學生初步感知說理文的特征，知道文章要說明的道理是什么。3、背誦文章的第一小節。教學過程：一、揭題：1、同學們，今天我們要學習一篇新課文――《說勤奮》。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大后才能對人民，對社會作出應有的貢獻。...

學習目標：1、學會本課的生字詞，準確流利、有感情地朗讀課文。2、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋梁的道理。3、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。...

教學內容：15 說勤奮教學要求：1.指導正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過感悟司馬光的事例，學會學習的方法，能自學童第周事例，最終懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。3.知道只有勤奮學習，長大才能對人民，對社會作出應有的貢獻。...

執教：江蘇省高郵市實驗小學 顏宏京 點評：江蘇省高郵市實驗小學 周清荷 整理：江蘇省高郵市實驗小學 蘇圣銀 師：上課！（師生問好） 師：寫個字讓大家認識一下。...

研究課題：小學語文教學的有效性研究教學目標：1、懂得從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習舉例論證，讓道理更有說服力。教學過程：一、激趣導入：1、出示名言。...

一、給帶點的字找正確的讀音。勤(qín qíng)奮遠渡重( zhòng chóng)洋剝( bāo bō)離華( huá huà )羅庚二、給帶點的字選擇正確的解釋。“直”的意思有：a挺直，使筆直；b公正的，正義的；c直爽，爽快；d一個勁兒，不斷地。...

一、教學目標：1、能牢固掌握課文中的10個生字以及課文中出現的新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能理解課文內容，知道課文主要說了一個什么道理。4、能初步了解說理文的篇章結構。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、學會生字新詞。3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。”的道理。...

文章圍繞 “勤奮是實現理想的橋梁”這一中心。作者主要寫了兩個人勤奮成才的故事。我在教學中主要讓學生通過自學，先學習司馬光從小就很聰明但也很勤奮。他手中鮮花是怎么得到的。...

教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生詞，理解部分詞語。3、明確作者觀點，讀懂兩個故事。教學重點：讀懂故事，明確觀點。教學難點：對比讀兩個故事、了解文體。...

教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大才能對人民、對社會作出應有的貢獻。...

【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課19個生字，其中田字格前面的10個只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、學習給課文分段，說出段落大意。...

品味詞句，感受言語情感師：[出示]每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。司馬光和童第周者兩位成功者手中的鮮花各是什么呢？默讀課文，找一找。師：鮮花指什么？汗水和心血又指什么？生：鮮花指成功者獲得的成功。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：50(作者：絹子 發稿 東方小學 潘燕萍整堂中教師引導同學采用讀書做記號的方法來學習這課文，放權給學生，給他們獨立閱讀、思考、理解課文機會，接著讓他們討論、質疑、交流，給學生充分表達自己思維的機會...