《觀潮》第二課時教學設計4
⑶ 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震地顫動起來。
（想象這是一種怎樣的場面，讀出這種氣勢來。多種朗讀。能將白線出現與這句連起來讀讀嗎？）
人群又沸騰起來。
（人群又沸騰起來時是什么樣的？大家一起來演一演。還可以用哪一個詞語來形容？“人聲鼎沸”。進行朗讀、背誦。）
⑷ 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震地顫動起來。
（想象這是一種怎樣的場面，讀出這種氣勢來。多種朗讀。能將白線出現與這句連起來讀讀嗎？）
⑸ 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。
⑹ 再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
……
4、配著錄像，讓我們帶著對家鄉大潮的無限贊嘆之情來背誦這些描寫潮水的精彩語句。
（可以根據錄像和自己的感受，選擇句子背誦。）
五、創設情境，運用語句
1、一線潮，天下奇絕，每一個潮鄉兒女都為之自豪。可讓我們自豪的“潮”卻不止一種。
（播放）交*潮和回頭潮。
2、當小主持人，給交*潮和回頭潮配解說詞， 爭取用上今天學過的詞語。
試著配配解說詞。
（或者練說導游詞。）
六、激情總結，升華