教學內容：人民教育出版社（2003年初審通過）小學語文五年級上冊第30頁教學目標：1、掌握籮、杭兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會搖桂花給作者帶來的樂趣。4、體會作者思念家鄉的思想感情。...

教學目標1、學會生字，通過查字典、聯系上下文和生活實際理解新詞。學習有感情的朗讀課文；整體感知課文思路及主題。 2、感悟式教學流程，想方設法給學生學習、思考的憑借，讓學生在教師引領下，獲得言語智慧的生長。...

一、直接揭題，介紹作者。1、師：今天我們來學習一篇新的課文，板書課題。2、介紹作者：琦君。二.初讀文本、提煉主線。1.生自由地朗讀課文。要求：碰到難讀的字詞，多讀幾遍，把課文讀通順。2.教學生字：籮，注意讀音，分辨籮和筐。...

第一教時 教學目標： 1、學會本課生字，結合上下文或詞典理解詞語意思。 2、初讀課文，讀正確、讀流利、讀響亮。 3、了解課文內容，對課文有一個整體的認識。 教學重點：學會本課生字詞，并理解詞語意思。...

教學設計 第 周 星期 累計____課時 設計人：彭潔玲內容結構意圖：課文記敘了作者童年時候與母親一起搖桂花的事情，抒發了作者懷念故鄉，懷念故鄉的桂花樹的事情。學習本文，主要應引導學生在抓住主要內容的基礎上體會作者的思想感情。...

教案示例 教學目標： 1.讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。 2.理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”一句話的意思。 3.體會作者表達的濃濃思鄉之情。...

教案示例 教學目標： 1.讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。 2.理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”一句話的意思。 3.體會作者表達的濃濃思鄉之情。...

教案示例 教學目標： 1.讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。 2.理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”一句話的意思。 3.體會作者表達的濃濃思鄉之情。...

教學要求： 思想品德要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。 知識要求：自學課文中的新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。 能力要求：想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。...

情境交融活教課文-----評楊向華執教的《桂花雨》作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：56作者：錢迎春聽完課后，我們所有的聽課老師就像跟隨著楊老師一起沐浴了一場又美、又香的“桂花雨”，那感覺真是舒服、美妙極了。...

尊敬的各位老師、各位評委：你們好！今天我說課的內容是五年級上冊《桂花雨》。下面我將從教材、教學重難點、教法學法、教學程序和教學反思這五個方面來像大家闡述我的這堂課：一、說教材《桂花雨》這篇課文以“桂花香”為線索，寫了“我...

一 我能快速地在課文中找出下列詞語的近義詞。家鄉（ ）觀賞（ ）認真（ ）擔憂（ ）趕忙（ ）時期（ ）二我知道下列句子用了什么修辭手法。夸張 比喻 擬人1.一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。...

還是在六月初，偶然在報紙讀到一條消息：現代著名女作家、在華語文壇享有盛譽的琦君（潘希真）女士走完了她九十載風雨人生，因病在臺北去世。當時，很有一種落寞悲感。...

《桂花雨》是我運用現代教育技術執教的一節比較成功的公開課。在教學中，我認為現代教育技術的運用能使閱讀教學突出重點、突破難點，使教學更加生動、感人。...

【教學目標】1、能正確、流利、朗讀課文。2、學會生詞，理解生詞。3、理清脈絡，會說說文章寫了一件什么事。【教學過程】一、導入 談話：春天會下綿綿細雨，夏天會下狂風暴雨，冬天會下凄風苦雨。那秋天會下什么雨呢？秋天會下桂花雨。...