四年級想象作文：我們的卡通故事
【習作要求】要求學生發揮豐富的想象，從自己喜愛或自己設計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點，創編一個生動、有趣的故事。
【設計理念】
本次作文是讓學生通過為卡通人物編故事，激發學生展開豐富想象，培養創造性思維。教學過程中“和老師重溫童年”“回憶認識的卡通人物”“放飛想象編故事”等環節的設計，力圖使學生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關知識，靈活地遷移到故事情節中去，使故事中的主角既有其原有的特征，故事內容又新奇有趣。同時，抓住習作教學的根本，力求學生掌握寫故事的要點。
【課前準備】
1、事先調查學生喜歡的卡通人物。
2、多媒體課件。
【教學過程】
一、走近生活——漫游老師的童年
1、播放動畫片《一休和尚》片斷，學生觀看。
2、好看嗎？這是何老師小時候最喜歡看的一部動畫片了，里面的主人公就是——
學生回答：一休和尚，師板書。
導：看了剛才這一個片斷，你覺得一休和尚是個怎樣的人呢？
指名說，隨機板書：聰明善良 樂于助人
導：老師這里也概括了一休的特點，誰愿意來讀一讀？（示課件）
3、出示課件（各種卡通人物圖片）：花仙子、黑貓警察、阿童木、叮當貓、孫悟空、皮諾曹……
二、提煉生活——回憶認識的卡通人物
1、這些卡通人物，都是我小時候看動畫片認識的，現在，何老師長大了，看動畫片的時間也少了，你們一定常�？矗瑏�，說說你認識的卡通人物吧。（說說自己看動畫片時熟悉的人物，可以是課件出示的，也可以是自己在生活中認識的。）
指名交流，說自己認識的卡通人物，簡單介紹人物的性格。
2、根據學生說的歸納小結并隨機板書。
三、源于生活——放飛想象編故事
1、何老師事先做了一個小小的調查，咱們班同學有段時間特別喜歡這個卡通人物。
（出示課件：多拉a夢）
2、聊多拉a夢，出示討論要點：
（1）想一想，你認識的多啦a夢有什么特點？
（2）他曾經在什么地方和誰發生什么故事呢？
（3）故事的重點要講具體些。故事怎么開始？經過怎樣？結果又怎樣？
3、這些卡通人物為我們的生活帶來了許許多多的樂趣，在我們的腦子里積累了許多關于他們的故事，也帶給我們很多課本以外的知識。也許哪個卡通人物，還能讓你聯想到你身邊的小伙伴呢。今天，何老師就想請同學們選擇一兩個你最喜歡的卡通人物，為他們編一個有趣的故事。
4、師生合作，共同討論編寫故事的要點。
（1）想一想，你故事里的這個卡通人物有什么特點？
（2）他會在什么樣的地方和誰發生什么故事呢？
（3）故事的重點要講得具體，怎么開始，經過怎樣，結果又怎樣，都要交代清楚。