四年級的科學(xué)教案（精選2篇）
四年級的科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、探究過程和方法：
會對小車實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、總結(jié)
會對比不同情況下小車運動的不同，總結(jié)出空氣對它們的影響
2、知識與技能：
知道有的飛行器要借助空氣運動，例如飛機、帆船等
空氣也可以對運動的物體形成阻力
了解噴氣式飛機的工作原理
3、情感、態(tài)度與價值觀：
從生活中體驗科學(xué)的無處不在
激發(fā)學(xué)生對飛行器升空原理的探索興趣，產(chǎn)生對人類發(fā)明的熱愛
教學(xué)重難點
重點：空氣影響物體的運動（阻力、借助空氣運動）
難點：空氣對運動物體的阻力作用
教學(xué)準(zhǔn)備
長型氣球2個、膠帶、剪刀、小車模型、卡紙、塑料繩、塑料紙、白紙，相關(guān)圖片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們還是來研究空氣，前幾節(jié)課我們研究了空氣的一些重要性質(zhì)，知道空氣占據(jù)一定的空間，有質(zhì)量，但很輕。那空氣對物體的運動有影響嗎？
二、自主學(xué)習(xí)
1、空氣對運動物體的阻力作用
(1)如果我要大家跑步的時候，拿一把打開的傘跑，會怎么樣呢？
(2)為什么跑不快，而且覺得很累呢？
(3)是什么有這么大的力氣擋住我們呢？
請一位同學(xué)在教室外跑，對比計時。
說出自己的感受。
如果把傘收起來再跑，會怎么樣呢？
接觸空氣越大的物體跑的越慢
(4)為什么不拿撐開的傘跑起來就快點？你想到了什么？
2、空氣對不同形狀物體運動的阻力作用
(1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個辦法驗證你們的猜想
(2)研究P9實驗中的第一個問題：哪些條件應(yīng)該相同？唯一不同的條件是什么？
(3)小組實驗分析比較實驗記錄。
你能驗證你的猜想嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
(4)描述不同外形的小車運動時，空氣對它們的影響是怎樣的
對比實驗中的條件
小組討論分析數(shù)據(jù)，共同研究出結(jié)論
注意：不同點只能有一個
知道空氣對不同形狀的物體有影響
會對比不同情況下小車運動的不同，總結(jié)出空氣對它們的影響
3、噴氣式飛機的工作原理
(1)所以飛機是什么樣子的？飛機有很大的翅膀，但從飛機前面看是什么樣子的？
空氣有時候也能推動物體運動。
(2)你知道現(xiàn)在最快的飛機是什么飛機嗎？它是怎么飛上天的？
(3)模擬實驗，先講解實驗方法，提實驗要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關(guān)系？
(4)你發(fā)現(xiàn)了什么？
出示飛機正側(cè)面的圖片了解噴氣式飛機的工作原理；知道有的物體是要借助空氣運動。
4、具體運用
(1) 觀察P11圖片，哪些設(shè)計是借助空氣或是為了減小空氣阻力？
(2)你還知道哪些？
出示相關(guān)圖片了解在生活中對空氣的運用
三、課外拓展
制作竹蜻蜓、小降落傘
四年級的科學(xué)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識：
1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。
2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。
過程與方法：
1、能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。
2、運用感官觀察天氣，并學(xué)會用簡單的詞句把它記錄下來。
情感態(tài)度價值觀：
意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識。
【教學(xué)重難點】
知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、用天氣符號標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張；
2、每組一套天氣符號卡片；
3、天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份；
4、每個學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。
【教學(xué)過程】
一、認(rèn)識天氣現(xiàn)象
1、出示一張“城市天氣預(yù)報圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預(yù)報圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？
2、根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。
3、提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號）
4、發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。
5、匯報交流。
二、描述今天的天氣怎樣？
1、今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。
（出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。）
2、提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？）
3、認(rèn)識“網(wǎng)狀圖”的使用：剛才同學(xué)們在匯報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第3頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？
三、總結(jié)
剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來的'一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。
四、課后作業(yè)
1、寫出你知道的天氣現(xiàn)象？
2、一般天氣預(yù)報包括哪些內(nèi)容？