一、教材解讀《爬山虎的腳》是六年制小學語文第七單元的一篇講讀課文。課文按照從整體到部分再到細節的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的，啟發人們留心和細致地觀察周圍的事物。...

設計意圖：《大綱》對四年級學生的寫作要求是“學習寫內容真實具體、條理比較清楚的簡單記敘文。”而條理比較清楚對學生來說，就要按一定的順序去觀察事物，描寫事物。...

人教版爬山虎的腳教案教學目標知識與能力理解重點詞語的意思，了解爬山虎的腳的特點。過程與方法通過讀、劃、看、討論學習作者抓住事物特點寫的方法。情感態度與價值觀培養學生留心觀察事物的興趣。...

第二十五課爬山虎的腳 教案教學要求：1.學會本課9個生字，正確讀寫“爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲逐漸、瞧不起”等詞語。2.朗讀課文，背誦第二至第四自然段。3.了解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。...

【原文】學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。...

教學目標：1、進一步培養學生自主識字的能力，做到正確認讀、理解和書寫本課的生字、生詞。2、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。...

文本細讀：這篇課文分別向我們介紹了爬山虎的葉子、“腳”的形狀與特點以及它是如何一腳一腳向上“爬”的。行文中處處流淌著作者對小生命的敬意與熱愛。...

第二十五課爬山虎的腳 教案教學要求：1.學會本課9個生字，正確讀寫“爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲逐漸、瞧不起”等詞語。2.朗讀課文，背誦第二至第四自然段。3.了解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。...

一、引入語：同學們，大自然是神奇的，你們曾跟隨老師一起領略過錢塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了世界上最深最長的河流峽谷；感受了被稱為鳥的天堂的大榕樹給我們帶來的歡樂這節課，老師帶同學們更加仔細地去觀賞爬山虎的腳二、學習第三段。...

文本細讀： 這篇課文分別向我們介紹了爬山虎的葉子、“腳”的形狀與特點以及它是如何一腳一腳向上“爬”的。行文中處處流淌著作者對小生命的敬意與熱愛。...

教學要求：1.學會本課9個生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲逐漸、瞧不起等詞語。2.朗讀課文，背誦第二至第四自然段。3.了解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。...

教學目標1.學會本課9個生字，正確讀寫“爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、瞧不起”等詞語。2.朗讀課文。背誦第二至第四自然段。3.讀懂課文，了解爬山虎的特點，繼續練習了解課文的敘述順序，抓住主要內容。...

【教學目標】1、朗讀課文，背誦第三、四自然段。2、了解爬山虎的特點，知道爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。3、學習作者的觀察方法和表達方法，培養留心周圍事物的習慣。...

教學目標：1.認識5個生字，會寫11個生字。2.能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點；理清課文敘述順序，能抓住課文的主要內容。3.學習作者細心觀察的方法，培養學生留心觀察周圍事物的意識。...

教學目標 1.學習作者的觀察方法，培養觀察能力。 2.學習本課生字新詞，理解課文內容。 3.了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳，把意思寫清楚的。 4.朗讀課文。 教學重點 1.通過對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。...