北師大版四年級語文上冊第八單元教案
一、 周學習內容：
本單元編排了兩篇主體課文《釣魚的啟示》《誰說沒有規則》，“語文天地”中的“開卷有益”還編排了《諾言》。
二、 周學習重難點：
1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。
2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養學生的語感。
3、教育學生遵守社會公德，做誠實守紀的人。
4.作文：國有國法，家有家規，有了規則，守規則，人們才能和諧有序地生活，選擇以下一種情況寫一寫。
在規則面前，我......
為你喜歡的游戲寫玩法說明和游戲規則。
三、 周學科融合：
規則意識實質也是法律意識，規則是斷是非最基本的標準，它是用來規范人們的行為的。守規則，是現代人應有的基本素質，是和諧社會的條件。本單元的課文和語文實踐活動，引導學生認識規則的意義，培養守規則的意識和自覺性。
四、 周學情分析：
通過充分的多種形式的讀書，品味重點詞語，設身處地換位思考，結合生活實際，認識到在任何時候都能做到嚴守規則的確不易。
課題 釣魚的啟示 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計
教
材
分析
詹姆斯·蘭費蒂斯是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》
學法
教師導法
重點指導，讀中感悟
學生學法
學習目標
1.理解目標：
聯系上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示
2.積累目標：
正確讀寫啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐等
學習重點
1) 初讀感知點： 請大家放聲朗讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。讀完后，想想，課文哪部分寫了釣魚，哪部分寫了啟示？
反饋并補充 瀏覽全文，看看課文是按什么順序敘述的？先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？
2.細讀感悟點：
1.研讀“釣魚”部分：
請用心讀課文的釣魚部分1-3自然段，一邊讀一邊想，看你能讀懂些什么？
引導學生體會：“我”釣到魚時是什么樣的心情，父親是什么樣的心情。劃出相關的語句，并在重點詞下打上著重號。（板書：我父親）
小結：誰來歸納一下這一段寫的什么內容？請在書上做筆記。
2、研讀“放魚”部分：
讀課文“放魚”部分4--9自然段，你能體會到“我”復雜的心情嗎？劃出相關詞句，好好讀一讀。
這一部分對話較多，我們可以采取什么方式來學？（分角色讀或表演等）
引導提問：在“我”釣到魚時，父親是得意的，而此時……你想到什么問題沒有？
小結：誰來歸納一下這一段寫的什么內容？請在書上做筆記。
3、能力訓練點：
摘錄環境描寫和心理描寫的句子。