【☆ （人人必做）】一.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huǒ zhǒng pēn sh huǒ yn zo f ( ) ( ) ( ) ( )fēn f hěn xīn xun y qū hn qǔ nuǎn( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子填寫(xiě)：（ 無(wú)邊 ）的黑暗 （ ）的情景 （ ）的鷲鷹（ ）的懲罰 （ ）的懸崖...

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“斯、慘、敗”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“悲、慘、獸”等14個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。...

整合----對(duì)比式閱讀《普羅米修斯》《漁夫的故事》課堂實(shí)錄點(diǎn)點(diǎn)墨香教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。2、品讀重點(diǎn)詞句，聯(lián)系故事中的具體事例來(lái)感悟人物的特點(diǎn)，讀中領(lǐng)略正義和智慧的無(wú)窮力量。...

教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述2、品讀重點(diǎn)詞句，抓住教材留白，展開(kāi)想象，理解課文內(nèi)容。...

1、引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，進(jìn)入文章意境。要想讓學(xué)生感悟得深刻，必須要經(jīng)歷認(rèn)真讀書(shū)的過(guò)程，在上課伊始，我要求學(xué)生讀文思考普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？找出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)上自己的感受。...

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huǒ yn lǐnɡ xi chnɡ f jnɡ pi qi ro wi knɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuān yā suǒ lin hěn xīn shuānɡ xī ɡān znɡ qū hn qǔ nuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)領(lǐng)袖等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。過(guò)程和方法：在朗讀中體會(huì)情感。...

《普羅米修斯》是古希臘的一個(gè)神話(huà)故事。異國(guó)傳說(shuō)獨(dú)特的魅力深深地吸引學(xué)生。課堂上有兩個(gè)環(huán)節(jié)令我印象深刻。一是小軒同學(xué)主動(dòng)查閱了宙斯之妻之子的資料，跟大家分享。一是學(xué)生提問(wèn)題環(huán)節(jié)，提出了很多“稀奇古怪”的問(wèn)題，發(fā)人深思。...

1、概括主要內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)？生1像朗讀課文。師：停，誰(shuí)能用更簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)？生2說(shuō)了一大串。師：概括得比較認(rèn)真，這是我虞老師聽(tīng)過(guò)的最具體的主要內(nèi)容。生3說(shuō)得較為簡(jiǎn)潔也全面。...

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。...

《普羅米修斯》是根據(jù)古希臘神話(huà)故事改編的。這個(gè)故事情節(jié)曲折、生動(dòng)、感人，語(yǔ)言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，在課文中，還非常注意人物的個(gè)性描寫(xiě)，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的機(jī)智、勇敢、極富同情心給學(xué)生留下了深刻印象，不過(guò)，通過(guò)...

教學(xué)要求：精讀課文，體會(huì)普羅米修斯為了人類(lèi)不畏qianh暴、勇敢盜火的英雄壯舉。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)1、課文介紹了幾個(gè)人物？（普羅米修斯宙斯赫剌克勒斯）2、普羅米修斯、宙斯是什么樣的神？赫剌克勒斯是什么樣的英雄？四人小組合作學(xué)習(xí)，...

課文分析《普羅米修斯》一文按事情發(fā)展的順序主要講了普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō).在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該幫助學(xué)生借助課文的具體語(yǔ)言材料...

一、“沙里淘金”、“點(diǎn)石成金”是課堂教學(xué)中珍視學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)的基本方法。我在教學(xué)過(guò)程中，張浩楠同學(xué)提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：因?yàn)槠樟_米修斯觸犯了天規(guī)，所以宙斯嚴(yán)懲他是公正、無(wú)奈的，因此不能認(rèn)定宙斯兇殘冷酷。...

我抽到的是四年級(jí)下冊(cè)第8組故事長(zhǎng)廊里的一篇神話(huà)《普羅米修斯》，因?yàn)槭侨ケ荣悾瑫r(shí)間倉(cāng)促，所以拿了吳老師的教案來(lái)上，一開(kāi)始只能是記教案，沒(méi)什么自己的想法，后來(lái)邊磨邊吸收，有了自己的感悟。...