第一課時一、教學目標分析：1、認識5個生字，會寫14個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3、感知課文內容，理清課文脈絡，明確寫作方法。...

學習目標：1.學會本課生字新詞2.有感情地朗讀課文3.嘗試用一組詞語來概括段意，滲透本文多條順序交*的寫法。4.感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛之情。...

學習目標：1.學會本課生字新詞2.有感情地朗讀課文3.嘗試用一組詞語來概括段意，滲透本文多條順序交*的寫法。4.感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛之情。...

學習目標：1.認識“檐”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。...

教學目標：1、學習生字新詞，積累好詞佳句，培養語感；2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；在讀中感受鄉村生活的美好與和諧，獲得美的享受。3、體會感受鄉村生活，培養學生熱愛鄉村、熱愛大自然的思想感情。...

教材分析：《鄉下人家》是人教版課程標準試驗教科書四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一組的專題是“鄉村生活”。隨著課文的描述，像踏在彎彎曲曲的鄉間小路上，那些簡樸的農舍前，掛滿瓜架的是青、紅的瓜，樸素而艷麗的是各色的花，屋...

一、教材依據人教版課程標準實驗教科書語文四年級下冊二、設計思想文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季時間順序交*描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己家...

【設計理念】新的閱讀教學理念在理解內容、體會思想感情的過程中，強調學生的自主學習意識，主張讓學生自主完成學習過程，并得出結論。本教案遵循這樣的思想，設計了以自讀想象畫面，自悟體會情味，交流暢所欲言的方式展開教學，充分尊重...

【教學目的】1、引導學生體會鄉村生活的自然親切、優美恬靜，感受作者對鄉村生活的向往，對生活的熱愛之情。2、在閱讀中體會作者善于抓住鄉村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉村生活的特點。...

【設計理念】新的閱讀教學理念在理解內容、體會思想感情的過程中，強調學生的自主學習意識，主張讓學生自主完成學習過程，并得出結論。本教案遵循這樣的思想，設計了以“自讀想象畫面，自悟體會情味，交流暢所欲言”的方式展開教學，充分...

【設計理念】新語文課程標準提出：語文課程應引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。...

教學目的：1、有感情的朗讀課文，感受作者對鄉村生活的向往，對生活的熱愛之情，背誦自己喜歡的段落。2、引導學生了解課文的敘述順序，空間和時間交叉的順序。 3、教學手法的運用。...

教學目標： 1.在讀中體會鄉下人家獨特、迷人的景致。 2.品味優美語言，積累精彩句段。 3.體會作者對鄉村生活的熱愛之情。教學重點：通過畫面想象，感悟文段。教學難點：從平凡的事物中感受鄉下人家的獨特、迷人。...

教學目標1、學會本課生字新詞，并掌握多音字冠率。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉下人家最密切相關的景物來抒發情感的表達方式。...

教學目標 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子（段落）。2、感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。3、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉下人家最密切相關的景、物來抒發情感的表達方法。...