“開天辟地”教學設計
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。
這樣又經過了一萬八千年，天升得極高了，地變 得極厚了，盤古的身體也長得極長了。
幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，百 盤古也已精疲力竭。
… …
你從中感受到什么？
學生發表自己的體會，從而歸納出盤古的精神。
（意志堅定，矢志不移等）
幾千萬年后，天地不再變化，而盤古已走到了生命的盡頭。（提綱2出示）
四、展示二
1學生從課文內容出發，找關鍵詞和句說說自己的想法。歸納出盤古的精神。
生：我從第7段知道了盤古是這樣化生萬物的。（什么變成什么）
（重點從精疲力竭，含著微笑等詞語來理解。）
（樂觀向上、無怨無悔。無私奉獻等）。板書
2、教師指導有感情朗讀。
3、讓我們帶著對盤古的深深敬意，齊讀最后一段。記住這位開天辟地的大神——盤古。（朗讀）
五、展示三
這篇神話故事，不僅情節感人，而且文字優美。說說你收集到了神話故事？
女媧補天，女媧造人，精衛填海……
古代勞動人民編出了這么感人的神話傳說，想一楊為什么要編這樣的故事呢？（提綱3）
生：向往美好生活。
生：安慰自己。
……
（這個問題比較難，需要小組內討論，教師對學生的發言要給予積極的評價。）
板書設計
開天辟地
開 意志堅定 化
辟 樂觀向上 生