一、 導(dǎo)入誰家里養(yǎng)過貓？講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事。欣賞貓的圖片，談對貓的印象。介紹老舍，齊讀課題。二、 認讀生詞三、 初讀課文1、 指生朗讀思考問題：課文描寫了貓的兩個不同生長時期，是哪兩個時期？2、根據(jù)學生回答板書...

一、理清思路課文以空行為標志，分為五大段。二、學習第一段1.默讀第一段。思考：從哪些地方你讀懂了什么？通過學生自己讀文，悟出字里行間的意思，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。...

【教案背景】 童話故事具有語言優(yōu)美、情節(jié)曲折、蘊含道理等特點。本課設(shè)計以激發(fā)興趣、品味語言為主線，以童話的方式，引領(lǐng)學生品味童話優(yōu)美語言，感悟童話的情節(jié)——有孩子的快樂的、陽光明媚的花園，巨人的訓斥從而帶來的北風呼嘯、雪花...

教學過程：一、定好目標，自由探索1.我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學習、了解有關(guān)神奇玻璃的哪些知識呢？(根據(jù)學生的回答板書：...

教學目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解含義深刻的句子，領(lǐng)會作者語言的精妙之處。3.理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學重點：體會作者的情感變化。...

學習目標：1、會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...

我們都知道，學習是學生的個性化行為，因此在課堂上我不是以教師的分析來代替學生的學習實踐，而是重視語文的熏陶感染作用，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，聯(lián)系所學知識，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想...

一、教學目標：1、引導(dǎo)學生有序的排列詞語，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2、熟記有關(guān)“廉潔自律”的成語和名言，增強“廉潔自律”的意識，激發(fā)學生積累語言的興趣。二、教學重、難點：積累有關(guān)廉潔自律的成語及名言。...

【有關(guān)背景】該班是一年級的學生，表現(xiàn)欲強，思維活躍，發(fā)言踴躍。而此堂課恰逢“家長開放日”，面對著眾多家長，學生的表現(xiàn)欲望更加強烈。本堂課所學的《語文園地三》是義務(wù)教育課程標準人教版一年級語文第二冊教材。...

桂林山水課型： 講讀課文教學目標1.通過看圖、學文，了解桂林山水的特點。2.學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。3.學會本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀、背誦課文。...

學習目標： 1、認識六個生字，會寫十三個生字，正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。...

一、說教材1.教材地位和作用《巨人的花園》是人教版語文四年級上冊第三組的第一篇文章，和《幸福是什么》、《去年的樹》《小木偶的故事》一起構(gòu)成童話單元，作為單元起始篇目，學好本課是學習本單元的基礎(chǔ)。...

復(fù)習目標：1、知識目標：進一步鞏固寫作知識，要求學生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。2、能力目標：培養(yǎng)學生的表達能力、理解能力和寫作能力。3、教育目標：教育學生正確運用祖國的語言文字。...

教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）知識與能力：1、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，背誦課文。2、引導(dǎo)學生邊讀邊想象海上日出的美麗景色，體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。...

教學目標：1. 運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達等語言能力;2. 比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用;3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語;4. 展示綜合性學習的成果，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。...