鳥的天堂練習（精選3篇）
鳥的天堂練習 篇1
基礎訓練
一、看拼音，寫詞語。
jìng jì chì bǎng guī lǜ shù shāo zhào yào
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
chàn dòng mào shèng càn làn jiū zhèng
（ ） （ ） （ ） （ ）
yìng jiē bù xiá
（ ）
二、給下列加粗字選擇正確的讀音。
不禁（jīn jìn） 漲潮（zhǎng zhàng）
興奮（xīng xìng） 縫隙（fèn fèng）
一簇（zú cù） 留戀（niàn liàn）
三、畫去括號中不恰當的詞語。
1.陽光（照耀 閃耀）在水面，在樹梢，一切都顯得更加（光明 明亮）了。
2.我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，我們（陸續 繼續）拍掌，樹上就變得更熱鬧了。
3.船平靜地在水面（游動 移動）。三支槳有（規律 規則）地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。
4.我回頭看那被拋在后面的（茂密 茂盛）的榕樹。我感到一點兒（流連 留戀 留念）。
5.當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上（糾正 改正）我的錯誤。
四、讀句子，結合句子給加粗的詞找近義詞并解釋、造句。
1.我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。
（1）應接不暇——（ ）
（2）應接不暇：
（3）造句：
2.我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。
（1）不可計數——（ ）
（2）不可計數：
（3）造句：
五、填空。
1.《鳥的天堂》是著名作家 的作品，我們還學過他的《 》。本文重要寫作者 次去“鳥的天堂”所看到的景象。作者第一次去“鳥的天堂”是在 ，沒有看見 ；第二次去“鳥的天堂”是在 ，這次看到了 。
2.那么多的綠葉，一簇 在另一簇上面，不留一點 。那翠綠的顏色，明亮地 著我們的眼睛，似乎每一片綠都有一個新的生命在 。這兩句話寫出了榕樹葉子的 、 ，富有 ，寫出了榕樹的 美。
綜合應用
六、課內閱讀。
（ ）周圍是靜寂的。（ ）忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。( )又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得( )了，到處都是( )，到處都是( )。大的，小的，花的，黑的，有的( )，有的( )，有的( )。
1.按課文內容填空。
2.文中所填的前三個詞都是表示( )的詞。
3.此段文字由( )而( )寫出了( )景象。
4.用“ ”畫出寫鳥多的句子；用“[ ]”標出寫鳥的種類多的句子；用“ ”畫出描寫鳥的各種姿態的句子。
5.用文中加粗的詞語造句。
七、課外閱讀。
美麗的珊瑚島
我們在走廊旁邊的帆布椅上坐下來，從這里望出去，一幅美麗的珊瑚島景色展現在我們面前。
小鳥前面，是一個圓形的平靜的礁湖。湖水低淺清澈，湖底鋪著一層白色的細沙，在陽光的照耀下，礁湖閃閃發光，倒映著南方天空的蔚藍和深邃，如同一面翡翠的鏡子。湖的四周，一圈環形礁環繞著它，環形礁上長著一排椰子樹，藍天白云襯托著它們高大的剪影，顯得分外美觀。環形礁外面，就是浩瀚無邊的大海了。一排巨浪奔騰而來，撞在珊瑚礁上，濺起細雨般的浪花。整個珊瑚島，就像嵌在一條雪白的、由碎浪組成的帶子當中。
在這里，一切都顯得這樣和平，這樣的靜謐。
1.按方位順序，第2段，先描寫了小島前面的( )，再描寫了湖四周的( )，最后描寫環形礁外面的( )。
2.用“ ”和“ ”分別畫出文中描寫事物動態和靜態的句子。
3.摘抄文中的一個比喻句，并指出這個句子是把什么比作什么。
拓展提升
八、在括號里填入適當的詞語。（不要重復）
茂盛的（ ） 強盛的（ ）
美妙的（ ） 漸漸地（ ）
美好的（ ） 慢慢地（ ）
旺盛的（ ） 緩緩地（ ）
九、照樣子，指出下列各句表達了作者怎樣的感情，寫在括號中。
例：三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（愉快）
1.我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。 （ ）
2.這美麗的南國的樹。 （ ）
3.“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。 （ ）
4.我感到一點兒留戀。（ ）
5.昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂” 的確是鳥的天堂啊！（ ）
鳥的天堂練習 篇2
一、選正確讀音
1、拿起竹竿（ɡān ɡàn）一撥。 2、看不出主干（ɡān ɡàn）在哪兒。
3、那聲音就像一支樂曲（qū qǔ）。 4、船在樹下泊（bó pō）了片刻。
5、那的（dí dē）確是鳥的天堂啊！ 5、枝干的樹木不可計數(shǔ shù)。
二、形近字組詞
茫（ ）槳（ ）枝（ ）梢（ ）律（ ）珠（ ）
忙（ ）獎（ ）支（ ）悄（ ）津（ ）株（ ）
三、寫出下面意思的詞語
1、指光彩鮮明耀眼。（ ）
2、形容 一望無邊的白色。（ ）
3、指光線照射。（ ）
四、 課內閱讀
1、“我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。”
這株榕樹的“真面目”指的是 ；“枝干的數目不可計數”的原因是 。
2、“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”
我從“不留一點兒縫隙”知道這棵榕樹真 ；從“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”感受到這棵榕樹 。
鳥的天堂練習 篇3
一、給下面加點的字選擇正確的讀音。
主干（ɡán ɡàn） 興（xīng xìnɡ）奮
縫（fénɡ fènɡ）隙 的（dí de）確
二、比一比，再組詞。
三、選詞填空。
陸續 繼續
（1）我們（ ）跳上一只船。
（2）接著又看見第二只，第三只，我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。
光明 明亮
（3）那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛。
（4）陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加（ ）了。
顫動 移動
（5）船平靜地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（ ）。
四、解釋句子中加粗詞語的意思。
（1）朋友們馬上糾正我的錯誤。
糾正：______________________。
（2）榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
展示：______________________。
（3）船在樹下泊了片刻。
片刻：______________________。
（4）我注意地看著，眼睛應接不暇。
應接不暇：________________________。
（5）我感到一點兒留戀。
留戀：______________________。
五、填一填。
作者兩次坐船經過“鳥的天堂”，第一次去的時間是（ ），看到了（ ），寫出了它（ ）、（ ）特點，側重于（ ）描寫。第二次去的時間是（ ），看到了（ ），寫出了它們（ ）、（ ）的特點，側重于（ ）。
六、先解釋詞語，再造句。
不可計數________________________________。
應接不暇 ________________________________。
七、閱讀短文，回答問題。
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向高塔下面的鄉村劃（huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1.在文中加粗字的正確讀音下面畫“√”。
2.用“_____”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。
3.按文中內容填空。
（1） “大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________ 。“有的……有的……有的”是寫了鳥的________ 。
（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為________ ；第二個沒有加引號是因為________ 。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。
附加題
一、用下面的詞語造句。
（1）陸續
（2）應接不暇
二、按課文內容填空。
榕樹正在（ ）的時期，好像把它的全部生命力（ ）給我們看。那么多的綠葉，一簇（ ）另一簇上面，不留一點（ ）。那翠綠的顏色，明亮地（ ）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上有一個新的生命在（ ）。這美麗的南國的樹。
參考答案
基礎題
一、gàn xīng fèng dí
二、（略）。
三、（1）陸續（2）繼續
（3）明亮（4）光明
（5）移動（6）顫動
四、（1）改正
（2）清楚地擺出來
（3）很短的時間
（4）應接不暇：本課指由于景色精彩而看不過來。
（5）留戀：不忍舍棄或離開。
五、傍晚 大榕樹 大 生長茂盛 靜態 早晨 鳥 鳥多動作千姿百態 動態
六、略
七、1.到處（chù）；應（yìng）接不暇；興（xīng）奮；劃（huá）去
2.看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。
3.（1）多歡快。（2）鳥的天堂一棵榕樹（3）①；②
附加題
一、略
二、榕樹正在（茂盛）的時期，好像把它的全部生命力（展示）給我們看。那么多的綠葉，一簇（堆）另一簇上面，不留一點（縫隙）。那翠綠的顏色，明亮地（照耀）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上有一個新的生命在（顫動）。這美麗的南國的樹。