《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練（精選17篇）

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇1

　　一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）

　　峽（　　　）　　拔（　　　）　　壯（　　　）　　低（　　　）

　　俠（　　　）　　撥（　　　）　　狀（　　　）　　底（　　　）

　　猶（　　　）　　滔（　　　）　　植（　　　）　　極（　　　）

　　憂（　　　）　　濤（　　　）　　值（　　　）　　級(jí)（　　　）

　　二、小小變色龍（給多音字組詞）（8分）

　　藏：zàng（　　　）　　　　　　　　切：qiē（　　　）

　　cáng（　　　）　　　　　　　　　　qiè（　　　）

　　秘：mì（　　　　）                卷：juàn（　　　）

　　bì（　　　　）　　　　　　 　　　　 juǎn（　　　）

　　三、找朋友，尋對(duì)手（寫出下列詞語的近義詞或反義）（12分）

　　近義詞：

　　發(fā)現(xiàn)──（　　　）　　　奇異──（　　　）　　　

　　神秘──（　　　）　　　強(qiáng)烈──（　　　）　　　

　　反義詞：

　　寒冷──（　　　）　　　咫尺──（　　　）　　　

　　四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語）（6分）

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　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿

　　五、啄木鳥門診（修改病句）（8分）

　　1、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。

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　　2、通過讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。

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　　【參考答案】

　　一、火眼金睛（辨字組詞）

　　峽谷　　海拔　　強(qiáng)壯　　低矮　　猶如　　滔滔不絕　　植樹　　極力

　　俠客　　撥動(dòng)　　告狀　　底下　　憂慮　　波濤　　　　值日　　年級(jí)

　　二、小小變色龍（給多音字組詞）

　　西藏　　切菜　　秘密　　卷子

　　躲藏　　一切　　秘魯　　卷起來

　　三、找朋友，尋對(duì)手（寫出下列詞語的近義詞或反義）

　　近義詞：發(fā)現(xiàn)──發(fā)覺　　奇異──奇特　　神秘──神妙　　強(qiáng)烈──猛烈

　　反義詞：寒冷 ──炎熱　　咫尺──天涯

　　四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語）

　　略。

　　五、啄木鳥門診（修改病句）

　　1、在“大峽谷”的后面添加“的發(fā)現(xiàn)”。

　　2、句子缺主干。可刪去“使”，也可刪去“通過”。

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇2

　　這是一篇略讀課文。課文為我們描繪的是大自然給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。學(xué)習(xí)時(shí)要自主閱讀，主動(dòng)探究，積極地與同學(xué)交流讀后的感受。要邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

　　一、我能從課文中找出合適的詞填在括號(hào)里

　　（　　　　　）的自然景觀　　　　　　　　　（　　　　　）的大峽谷

　　（　　　　　）的原始林海　　　　　　　　　（　　　　　）的動(dòng)植物

　　（　　　　　）的江水　　　　　　　　　　　（　　　　　）的溫泉

　　（　　　　　）的雪山　　　　　　　　　　　（　　　　　）的畫卷

　　二、我能讀拼音寫出同音字，再組詞

　　＿＿＿＿（　　　）                  ＿＿＿＿（　　　）

　　chá  ＿＿＿＿（　　　）               kē  ＿＿＿＿（　　　）

　　＿＿＿＿（　　　）                  ＿＿＿＿（　　　）

　　＿＿＿＿（　　　）                  ＿＿＿＿（　　　）  

　　yáng  ＿＿＿＿（　　　）              táo   ＿＿＿＿（　　　）  

　　＿＿＿＿（　　　）                  ＿＿＿＿（　　　）  

　　三、競(jìng)爭(zhēng)上崗

　　棵　　個(gè)　　條　　座　　幅　　位

　　一（　　）大峽谷　　　一（　　）大拐彎　　　一（　　）大樹

　　一（　　）雪山　　　　一（　　）畫卷　　　　一（　　）科學(xué)家

　　四、仿照例子，我會(huì)改寫句子

　　例：雨水打濕了我的衣服。

　　雨水把我的衣服打濕了。

　　我的衣服被雨水打濕了。

　　1、一陣狂風(fēng)刮倒了路邊的那棵老樹。

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　　2、科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。

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　　五、課文中有很多的詞語值得記一記，用一用。我能從我喜愛的詞語中任選出三個(gè)，分別寫一個(gè)句子

　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿

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　　1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　六、我的閱讀天地

　　在這次難忘的旅行中，給我留下最深刻印象的，要數(shù)*近西藏與緬甸的雄偉的玉龍雪山了。

　　那是個(gè)大陰天，由于時(shí)差原因，早晨6點(diǎn)半起床時(shí)天還是黑糊糊的。7點(diǎn)我們就從麗江古城出發(fā)了，一路上細(xì)雨蒙蒙。玉龍雪山海拔5596米，雪山上有一種叫紅豆杉的常綠喬木，樹干又高又直，是國家一級(jí)保護(hù)植物。看看窗外，只見雪花漫天飛舞，一棵棵紅豆杉上灑滿了銀花，公路兩旁白茫茫的，像是鋪上了一層潔白的地毯，美麗極了。

　　車子開上山走了一段路后，突然停了下來。原來由于氣候寒冷，海拔高，公路上結(jié)了一層薄冰，車輪容易打滑，走不了了。我們下了車，“啊，路旁的積雪真厚！”我叫道。我們邊走邊打雪仗。“啪。”爸爸捏了一團(tuán)雪球扔向我的脖頸，我感到冷冰冰的，癢癢的。當(dāng)我伸手去捉脖頸上的雪時(shí)，它又神秘地不見了……一片片小雪花慢悠悠地飄落下來，親切地落在我們的頭上、眉毛上。要是你不戴帽子的話，小雪花會(huì)把你的頭發(fā)弄潮。

　　1、玉龍雪山地處哪里？有多高？

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　　2、出發(fā)的時(shí)間是什么時(shí)候？

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　　3、短文寫了哪幾種景物？

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　　4、抄出兩個(gè)比喻句？

　　⑴　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑵　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5、讀畫加粗的句子，說說為什么“它又神秘地不見了”。

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　　6、抄寫四個(gè)字的詞語：

　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿

　　7、仿例寫詞（從文中找）：

　　例：黑糊糊

　　（　　　　）　　　（　　　　）　　　（　　　　）

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、邊讀邊思考，體會(huì)課文所描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　4、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

　　5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，加深對(duì)雅魯藏布大峽谷景觀的了解。使學(xué)生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特，體會(huì)作者是怎樣使用說明方法體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)的。

　　難點(diǎn)：課文語言準(zhǔn)確、富有特色，但學(xué)生理解起來有一定的難度，讓學(xué)生在粗知課文大意的基礎(chǔ)上品味語言，體會(huì)作者的寫作特色。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：教師建立本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生搜集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成幻燈片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　1、（讓學(xué)生打開網(wǎng)頁，展現(xiàn)網(wǎng)頁上的西藏圖片），教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的全景）今天就讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的翅膀，到雅魯藏布大峽谷去游覽一翻。

　　二、初讀課文，感受大峽谷的壯麗

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

　　同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，我們要怎么學(xué)習(xí)它呢？（借助課文前的閱讀提示）那就請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的閱讀提示，讀一讀。

　　2、那好，那就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀一讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象，如果讓你用一句話來向大家介紹雅魯藏布大峽谷，你會(huì)怎么說？（學(xué)生閱讀網(wǎng)頁上的課文內(nèi)容）。

　　3、雅魯藏布大峽谷景色奇異壯觀，被譽(yù)為世界第一大峽谷。為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢？雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？

　　4、在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的地方，閱讀相關(guān)段落，邊讀邊思考。

　　三、研讀課文，交流感受

　　（對(duì)于這部分的討論，學(xué)生不一定按課文的順序說，只要能把自己感受最深的部分說出來就可以了。）

　　（一）雅魯藏布大峽谷的巨大

　　1、哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

　　海拔：3000米     長5044米       平均深：2268    6009

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。

　　2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

　　“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

　　（二）雅魯藏布大峽谷多樣的地形特征

　　奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）

　　水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）

　　（三）雅魯藏布大峽谷豐富的生物資源

　　被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”。

　　四、利用網(wǎng)絡(luò)，拓深文本

　　教師敘述：

　　剛才，我們通過文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特，那么，關(guān)于雅魯藏布大峽谷，你還想了解些什么？現(xiàn)在，我們就到網(wǎng)絡(luò)世界中再去繼續(xù)了解它，欣賞它，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。

　　1、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)網(wǎng)站，明確學(xué)習(xí)要求

　　（1）（切換到教師機(jī)，給學(xué)生演示：一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣雙擊打開ie瀏覽器，在地址欄內(nèi)輸入黑板上這個(gè)網(wǎng)址，在教學(xué)內(nèi)容中找到雅魯藏布大峽谷，這樣就可以打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站了。現(xiàn)在同學(xué)們自己試一試，看誰能最快找到咱們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。）

　　（2）這個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，老師為大家準(zhǔn)備了關(guān)于課文中提到的大峽谷的巨大、多樣的地形特征和豐富的生物資源這三部分內(nèi)容，看，就是這，一會(huì)兒你就可以進(jìn)去了，同學(xué)們可以先到那里去瀏覽，然后把你最感興趣的部分多看幾遍，你可以出聲音讀一讀，也可以默讀，遇到特別有意思的還可以跟小伙伴說一說，也可以用筆記一記，一會(huì)咱們交流交流好嗎？

　　2、交流

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較，用三個(gè)峽谷的全景圖形象的感受到，雅魯藏布大峽谷的大，是其他峽谷不能與之想媲美的。

　　b、大峽谷的山、水，都有著變化多端的姿態(tài)，完全是大自然的鬼斧神工。

　　（雅魯藏布大峽谷形態(tài)各異的地形特征的圖片）

　　c、在峽谷內(nèi)的九個(gè)自然帶內(nèi)，每一個(gè)自然帶內(nèi)都有著不同的景觀。

　　（學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁就可以瀏覽到九個(gè)自然帶內(nèi)不同的自然景觀，并有介紹其間豐富的珍稀動(dòng)、植物的圖片和相關(guān)介紹，以及動(dòng)物在森林中活動(dòng)的視頻資料）

　　五、利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬知識(shí)

　　1、談話：同學(xué)們你們已經(jīng)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)了，其實(shí)雅魯藏布大峽谷的知識(shí)還有很多呢？你們還想再多了解了解嗎？

　　（切換到教師機(jī)）一會(huì)咱們來一起打開相關(guān)鏈接，那里有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說故事、我國科學(xué)家愛雅魯藏布大峽谷進(jìn)行探險(xiǎn)以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀等相關(guān)信息，到那里去看看，相信你一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們自己操作吧！

　　好，誰來說說你的新收獲。

　　（1）、你能用自己的話向大家講一講雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說嗎？并談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　（2）在雅魯藏布大峽谷的其他景觀中，你最喜歡的是哪一處，向大家介紹一下。

　　（3）從我國科學(xué)家對(duì)雅魯藏布大峽谷進(jìn)行科學(xué)研究，你體會(huì)到了什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，展示自己制作的幻燈片。

　　在課前，有些同學(xué)也搜集了一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成了幻燈片，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)向我們展示他們的學(xué)習(xí)成果。

　　六、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在論壇中繼續(xù)交流感受

　　同學(xué)們，今天我們能學(xué)到這么多知識(shí)，真多虧了網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)啊，看來啊，你們已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)成為了朋友。在課下的時(shí)候，你們也可以到互聯(lián)網(wǎng)上去自由的沖浪，繼續(xù)了解雅魯藏布大峽谷，相信你們一定會(huì)有更多的感受，我會(huì)在我們的論壇中等待著你們，我們?cè)谀抢锢^續(xù)交流好嗎？

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)課文生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　3、通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　5、學(xué)習(xí)收集資料。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生搜集與雅魯藏布大峽谷有關(guān)的文字、圖片。

　　2、老師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、賞樂激趣，導(dǎo)入課題

　　1、聽歌曲：

　　教師放歌曲《喜馬拉雅山》。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌：會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云，草原牛羊，青山碧水，綺麗的風(fēng)景等。

　　師：喜歡雄偉的喜馬拉雅山和美麗的雅魯藏布江嗎？

　　（喜歡。）

　　2、導(dǎo)入課題：

　　師：在這個(gè)美麗的地方還有一處神奇的大峽谷叫做雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶同學(xué)們一起去感受雅魯藏布大峽谷的神奇魅力。

　　（板書：2、雅魯藏布大峽谷）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、初讀課文，要求：

　　讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

　　2、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　抽查生字詞認(rèn)讀，抽讀課文。

　　3、說一說：

　　聽了看了這些資料，讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？

　　（梳理歸納出“壯麗”“奇異”。）

　　4、默讀全文：

　　找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

　　壯麗：

　　2自然段。

　　奇異：

　　3、4自然段。

　　三、借助媒體，學(xué)文賞景

　　（播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件一。）

　　師：欣賞完美麗的峽谷風(fēng)光，來看看課文用了哪些方法和優(yōu)美的詞句描寫它。

　　1、指讀2自然段：

　　讀一讀：

　　哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米；長：5044米；平均深：2268米；最深：6009米。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

　　2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

　　“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”。

　　（齊讀。）

　　通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

　　3、齊讀3、4自然段：

　　找一找：

　　你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

　　奇異：山異（熱帶雨林、冰川）、水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）生物的多樣性。

　　（播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件二。）　

　　師：讓我們?cè)賮砜纯创髰{谷的異山異水以及生物。

　　四、自主朗讀，體會(huì)感悟

　　1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？下面就分小組開個(gè)誦讀會(huì)，把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽，從讀中細(xì)心體會(huì)作者描寫的方法和表達(dá)的情感。

　　2、學(xué)生分組誦讀并談體會(huì)。

　　3、交流發(fā)言。

　　4、演讀課文：

　　師再次播放“雅魯藏布大峽谷”課件，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

　　5、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，意味著什么呢？齊讀第5自然段。

　　為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家閱讀資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

　　五、總結(jié)全文

　　課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

　　六、布置作業(yè)

　　收集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字和圖片資料并介紹收集資料的方法。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　雅魯藏布大峽谷　　　壯麗　　奇異　

　　世界之最　　　　　　山異　　水異　　生物多樣性

　　【精彩片斷】

　　師：剛才的小組誦讀會(huì)好熱鬧啊，下面每個(gè)小組請(qǐng)一位代表上來交流。因?yàn)樵谛〗M內(nèi)朗讀了你印象深刻的部分，所以上來就不用讀了，只交流你讀后的體會(huì)。

　　生1：我印象最深的是第3自然段，我體會(huì)到雅魯藏布大峽谷太美了。

　　師：文中如何表現(xiàn)它的美？

　　生1：從優(yōu)美的詞句中來表現(xiàn)，這一段里用了好多好詞，幾乎是詞連詞：郁郁蒼蒼、云遮霧涌、神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、千姿百態(tài)、直入云天、皚皚雪山、神來之筆等。

　　師：說得好，作者寫不同的水、不同的山，用了優(yōu)美的詞語，還用了一個(gè)句式來表達(dá)，你知道嗎？

　　生1：知道，用了“從……到……”的句式，讓人仿佛看到了神奇的峽谷的全貌。

　　生2：（交流）我全文都喜歡，我覺得全文用的好詞都很多，如“不容置疑”“一爭(zhēng)高下”“人跡罕至”等詞語都讓我體會(huì)到雅魯藏布大峽谷是世界之最。師：對(duì)，“豐富的語言”是作者描寫的第一大特點(diǎn)，比如說，“堪稱”“號(hào)稱”“美譽(yù)”是在用不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思；還如加引號(hào)的表示特別稱謂的詞有“世界屋脊”，“植物類型博物館”“動(dòng)物王國”等。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)交流。

　　生3：第2自然段給我的印象最深，文中用了好多數(shù)字，3000米以上，長504千米，深2268米，最深6009米，有了這些數(shù)字，雅魯藏布大峽谷有多大，為什么堪稱世界第一，就一目了然了。

　　生4：還有，第2段里最后一句說到美國和秘魯?shù)拇髰{谷曾經(jīng)被稱為世界之最，但它們都抵不上雅魯藏布大峽谷，很明顯，世界第一非雅魯藏布大峽谷莫屬。

　　師：分析得很對(duì)，作者采用了列舉數(shù)字和與同類事物作比較兩個(gè)方法來寫作，讓我們更清楚地了解了雅魯藏布大峽谷。

　　生5：我補(bǔ)充兩點(diǎn)，一是第一段里，作者從我們熟悉的青藏高原和珠穆朗瑪峰入手介紹位置，讓我感覺到很親切，一下子就知道了它的位置。二是第五段里，寫自然景觀用了比喻句。“不同……畫卷”。我就像看到了畫卷一樣，又美麗又神奇。

　　師：同學(xué)們說得太好了，作者用了“豐富的詞匯”“優(yōu)美的語句”以及列舉數(shù)字法和比較法等等表現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇異，讓我們?nèi)缟砼R其境感受到了世界最大的峽谷的無窮魅力。如此好的景好的文我們?cè)鯐?huì)無動(dòng)于衷呢？來，老師與你們一齊誦讀一遍！

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本片斷的教學(xué)是在充分朗讀之后，讓學(xué)生盡情體會(huì)作者寫作的表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感。這是教學(xué)這篇課文的重難點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本時(shí)，從語文的工具性入手，即從語言入手，在閱讀的過程中讓學(xué)生批文入情，揣摩與品味語言，強(qiáng)化語感訓(xùn)練，在文中了解語言文字的特點(diǎn)，感悟語言的過程中接受文化，感受課文所載負(fù)的人文、思想、情感內(nèi)涵。既使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中受到潛移默化的人文關(guān)愛，又學(xué)習(xí)到作者獨(dú)具匠心的表情達(dá)意的言語技能技巧，力求達(dá)到人文性和工具性和諧統(tǒng)一。

　　【資料袋】

　　雅魯藏布大峽谷介紹：

　　雅魯藏布江下游，江水繞行南迦巴瓦峰，峰回路轉(zhuǎn)，作巨大馬蹄形轉(zhuǎn)彎，形成了一個(gè)巨大的峽谷。1994年，中國科學(xué)家們對(duì)大峽谷進(jìn)行了科學(xué)論證，以綜合的指標(biāo)，確認(rèn)雅魯藏布干流上的這個(gè)大峽谷為世界第一大峽谷。據(jù)國家測(cè)繪局公布的數(shù)據(jù)：這個(gè)大峽谷北起米林縣的大渡卡村（海拔2880米），南到墨脫縣巴措卡村（海拔115米），全長504.6公里，最深處6009米，平均深度2268米，是不容置疑的世界第一大峽谷。曾被列為世界之最的美國科羅拉多大峽谷（深1800米，長440公里）和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷（深3203米），都不能與雅魯藏布大峽谷等量齊觀。新華通訊社向全世界及時(shí)報(bào)道了這一消息，全球?yàn)橹�轟動(dòng)。1998年9月，中華人民共和國國務(wù)院正式批準(zhǔn)：大峽谷的科學(xué)正名為“雅魯藏布大峽谷”，羅馬字母拼為 yarlung zangbo daxiagu 。大峽谷奇特的大拐彎及其擁有青藏高原最大的水汽通道這兩大特點(diǎn)構(gòu)成了世界最珍奇的自然景觀，成為最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。她雄偉壯觀，潔凈秀美；她原始自然，無與倫比。大峽谷是“世界最高的綠州”，它以綠色為底色，映襯著雪山冰川；金燦燦的油菜地，綠油油的青稞田，郁郁蒼蒼的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及門巴族、珞巴族獨(dú)特風(fēng)情、齊全的山地垂直自然帶、豐富的多樣性生物資源，這些對(duì)旅游者具有多么巨大的魅力和吸引力！

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇5

　　雖然《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，主要應(yīng)該由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，畢竟只是剛?cè)胨哪昙?jí)的孩子，大多數(shù)孩子可能第一次接觸到文中那些獨(dú)特的地理環(huán)境及其自然景觀，加上大量新鮮詞匯的涌現(xiàn)，增加了理解的難度，尤其需要老師的引領(lǐng)。

　　晨讀時(shí)，與孩子們一塊兒大聲朗讀。邊讀邊琢磨，發(fā)現(xiàn)文中雖然新鮮詞匯很多，可語言描寫富有特色，耐人尋味，值得仔細(xì)品讀、感悟。于是，決定“違規(guī)”一次，把這篇略讀課文上精、上細(xì)，引導(dǎo)孩子在自主閱讀、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，品味賞析文中的優(yōu)美詞句。

　　默讀第三節(jié)，圈畫出寫了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物。

　　(1)、“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始森林，云霧遮天，神秘莫測(cè)。”

　　生：寫了雅魯藏布大峽谷的雪山冰川和原始森林。

　　師：原始森林是怎樣的？

　　生：郁郁蒼蒼。

　　師：能給“郁郁蒼蒼”找一個(gè)近義詞嗎？

　　生：郁郁蔥蔥。

　　師：“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”都是指林木長得很茂盛。有區(qū)別嗎？

　　生：“郁郁蒼蒼”的綠顯得要老一些，顏色要深一些。

　　師：是呀。在原始森林中，那些樹木長了不知多少年了，顏色蒼翠。走進(jìn)開化古田山原始森林，那兒一片——

　　生：郁郁蒼蒼！

　　師：（指著學(xué)校對(duì)面的山）家鄉(xiāng)的小山坡上，長滿了茂盛的樹木，看上去——

　　生：郁郁蔥蔥！

　　（通過對(duì)比詞句，分析環(huán)境，采用造句法，引導(dǎo)學(xué)生理解“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確使用詞語。）

　　(2)、“大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。”

　　師：這兒圍繞著哪一個(gè)詞來描寫大峽谷的水？

　　生：千姿百態(tài)。

　　師：到底有哪些姿態(tài)？

　　生：有固態(tài)的萬年冰雪，有液態(tài)的沸騰的溫泉。

　　生：有涓涓細(xì)流，有簾簾飛瀑，還有滔滔江水。

　　師：你能配上手勢(shì)，讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？

　　一句話提醒了孩子們，紛紛配上手勢(shì)，讀出了大峽谷水的千姿百態(tài)。

　　（手勢(shì)，有助于學(xué)生對(duì)詞句的理解，有助于朗讀的提升。看著孩子們有滋有味地品讀，更激起了老師教學(xué)的信心和激qing。）

　　（3）、“大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。”

　　師：“神來之筆”一般指優(yōu)美的文章、句子或圖畫。在這兒，“神來之筆”指什么？

　　生：指大峽谷的山，有熱帶雨林的山脈，有直入云天的皚皚雪山。

　　師：從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，是誰的杰作？

　　生：是大自然的杰作。大自然就像一個(gè)神奇的畫家，給雅魯藏布大峽谷畫上了熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山。

　　師：難怪，作者發(fā)出了感嘆：大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如——

　　生：神來之筆！

　　師：珠穆朗瑪峰屹立在青藏高原上，讓人感覺如——

　　生：神來之筆！

　　師：萬里長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，讓人感覺如——

　　生：神來之筆！

　　（“神來之筆”，對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，的確不易理解。不如干脆直截了當(dāng)?shù)刂该髌湟馑迹�讓學(xué)生到句子中找出其意指什么，既降低了難度，又啟發(fā)了學(xué)生，有助于學(xué)生的理解。接著，通過比喻，把大自然比作一位神奇的畫家，給雅魯藏布大峽谷畫上熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山，品味大自然的神來之筆。然后，又出示一系列的自然奇觀，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生明白“神來之筆”的含義。）

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇6

　　一、選詞填空　

　　嚴(yán)厲　嚴(yán)格　嚴(yán)肅

　　1、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都很（　　）。

　　2、老先生（　　）地說：“以后要早到。”

　　3、爸爸（　　）批評(píng)了我。

　　堅(jiān)定　堅(jiān)決　堅(jiān)強(qiáng)

　　4、敢死隊(duì)的勇士向首長發(fā)誓：（　　）完成任務(wù)。

　　5、他把一個(gè)（　　）的信念深深地刻在心里。

　　6、王二小面對(duì)敵人（　　）不屈。

　　二、根據(jù)意思，寫詞語

　　1、很少有人的足跡到這里。　　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　2、顯出，露出。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　3、形容草木蒼翠茂盛。　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　4、形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩。　　　　　　　　　（　　　　）

　　5、使人捉摸不透，難以確定。　　　　　　　　　　　（　　　　）

　　三、閱讀訓(xùn)練營

　　雅魯藏（zàng cáng）布江河床的平均海拔（bá bō）在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞（rào rǎo）喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切（qiè qiē）割出一條長504米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘（mì bì）魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)（zhēng zēng）高下。

　　1、給加粗的字選擇正確的讀音。

　　2、填空：雅魯藏布大峽谷長（　　　）千米，平均深度（　　　）米，最深處達(dá)（　　　）米，是不容置疑的（　　　　　）。

　　3、這段文字中采用了（　　）和（　　）的方法說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。

　　4、把下面的句子換成“把”字句。

　　________________________________________________________

　　【參考答案】

　　一、選詞填空　　

　　1、嚴(yán)格

　　2、嚴(yán)肅

　　3、嚴(yán)厲

　　4、堅(jiān)決

　　5、堅(jiān)定

　　6、堅(jiān)強(qiáng)

　　二、根據(jù)意思，寫詞語

　　1、人跡罕至

　　2、呈現(xiàn)

　　3、郁郁蒼蒼

　　4、千姿百態(tài)

　　5、神秘莫測(cè)

　　三、閱讀訓(xùn)練營

　　1、藏（zàng）　拔（bá）　繞（rào）　切（qiē）　秘（bì）　爭(zhēng)（zhēng）

　　2、3000米以上，2268米，6009米，世界第一大峽谷

　　3、列數(shù)字、作比較

　　4、人們?cè)�把美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷列為世界之最

　　知 識(shí) 廣 角

　　一、在正確的字音后面作個(gè)標(biāo)記。

　　máo(     )    lún(     )     wān(     )     yì(     )

　　牦               倫             豌              逸

　　háo(     )    lǘn (     )    wǎn(     )    yè(     )

　　二、辨一辨，組詞語。

　　稞（      ） 碗（      ） 倫（      ） 耗（       ）

　　棵（      ） 豌（      ） 論（      ） 牦（       ）

　　三、生字變調(diào)組詞，比比誰的本領(lǐng)高。

　　zàng(         )    gōng(       )    qǔ(       )

　　藏                    供                 曲

　　cáng(         )     gòng(       )    qū(       )

　　趣味課堂

　　四、想一想，找到合適的詞語，相信你能行！

　　1、連一連                  

　　美麗的     飄逸的    雄偉的    優(yōu)美的   

　　環(huán)境       雪峰      傳說       云彩   

　　2、填一填

　　（         ）的寺廟  （         ）的青稞 

　　（        ）的大河   （         ）的天空

　　豐富的（      ）     豐富的（      ）     豐富的（      ）

　　五、找朋友

　　頓然-----（       ）        向往-----（       ）

　　珍稀-----（       ）        立即-----（       ）

　　六、小詩人擂臺(tái)

　　根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解和自己的想象，比一比誰補(bǔ)充得最恰當(dāng)，最精彩。

　　雅魯藏大峽谷

　　她是（      ）的大峽谷

　　因?yàn)椋?nbsp;                                      ）。

　　她是（      ）的大峽谷

　　因?yàn)椋?nbsp;                                      ）

　　她是（      ）。

　　因?yàn)椋?nbsp;                                       ）。

　　思維碰碰車

　　七、照樣子，寫一寫。

　　浩浩蕩蕩   匆匆忙忙

　　-----------    -----------     -------------    -------------   -------------

　　八、選一選，看這些句子用了什么說明方法，體會(huì)這樣寫的好處在哪里。

　　列數(shù)字       對(duì)比        舉例

　　1、它全長496.3千米，最深處達(dá)到5328米，兩岸最窄處位于南迦馬瓦峰和加拉自壘峰（海拔7243米）之間，寬度僅21米。（     ）

　　好處：                                                     

　　2、它比號(hào)稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46.3千米，比號(hào)稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米，至于它的神奇壯麗，更是任何一個(gè)峽谷無與倫比。（     ）

　　好處：                                                       

　　九、照樣子，寫句子。

　　1、聽了這一個(gè)美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。（雙重否定）

　　2、而在大峽谷的臺(tái)地邊，有時(shí)能見到藏族和門巴族同胞的木屋，河谷平原上，黃色的油菜花、紫白色的豌豆花，鑲嵌在綠流翻滾的青稞地里，好似一幅精美的水彩畫。（比喻句）

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇7

　　【教材分析】

　　這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較；然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

　　【學(xué)情分析】這是四年級(jí)第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　【教學(xué)理念】

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。

　　2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。

　　2、難點(diǎn)：用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。

　　（閱讀資料袋。）

　　1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？

　　2、學(xué)生匯報(bào)：

　　會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。

　　3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

　　（板書：雅魯藏布大峽谷）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀文：

　　劃出生字詞拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、遇到不會(huì)讀或不理解的字詞，運(yùn)用學(xué)過的方法解決。

　　三、提出閱讀要求

　　1、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　　2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

　　⑴　讀一讀，想一想：

　　雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？

　　⑵　對(duì)課文不理解的地方提出疑問。

　　3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

　　4、交流匯報(bào)。

　　四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

　　1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言）

　　2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：

　　自學(xué)提綱：

　　⑴　讀一讀：

　　把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　　⑵　讀一讀：

　　把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

　　⑶　讀一讀：

　　把你心中的感受說出來。

　　學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

　　3、理解重點(diǎn)詞句：

　　⑴　大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。

　　⑵　大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

　　五、拓展實(shí)踐

　　教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。

　　六、總結(jié)

　　1、同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢？

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　2*

　　雅　　　　最長504千米

　　魯　　　　最深　平均深2268米 最深處達(dá)6009米

　　藏　水　　千姿百態(tài) 景色奇異、壯麗

　　布　山　　神來之筆

　　大　生物　多樣性

　　峽

　　谷

　　【相關(guān)練習(xí)】

　　一、在下面的括號(hào)里填上兩個(gè)字的疊詞。

　　（　　　　）的細(xì)流　　（　　　　）的飛瀑

　　（　　　　）江水　　　（　　　　）白雪

　　二、寫出下列詞語的近義詞。

　　神奇（　　　）　　美譽(yù)（　　　）　　珍貴（　　　）

　　千姿百態(tài)（　　　　）

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣談話，揭示課題

　　同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

　　二、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語、句子作上記號(hào)。

　　三、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難

　　1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)

　　2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：

　　a……是不容置疑的世界第一大峽谷。

　　b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

　　c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。

　　3、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。

　　四、抓住要點(diǎn)，簡要復(fù)述

　　1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。

　　2、指名概括課文的內(nèi)容。

　　五、深入研究，品位語言

　　要求按下列問題讀書思考：

　　a、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

　　b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?

　　c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?

　　在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：

　　1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。

　　2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。

　　3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。

　　六、熟讀課文，積累詞語

　　1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

　　2、摘抄喜歡的詞語和句子。

　　七、課外延伸，拓展視野，

　　要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：

　　1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　情感：讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象畫面。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，

　　看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

　　二、初讀，感知全文。

　　1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。

　　2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

　　3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　4、說一說，聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看有沒有合適的字?

　　5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

　　6、默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

　　壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)

　　三、 再讀，感悟全文。

　　a) 齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

　　海拔：3000米 長5044米 平均深：2268米 6009米

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

　　b) 除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?

　　“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

　　c) 指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

　　d) 齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

　　奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)

　　水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

　　生物的多樣性

　　e) 指導(dǎo)朗讀：

　　f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上

　　個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

　　四、有感情地朗讀全文。

　　板書設(shè)計(jì)： 雅魯藏布大峽谷

　　神奇

　　世界之最 世界最后一塊密境

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

　　二、初讀，感知全文

　　1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。

　　2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

　　3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　4.說一說，聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看有沒有合適的字?

　　梳理歸納出“壯麗”“奇異”

　　5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

　　壯麗( 2自然段)奇異( 3-4自然段)

　　三、再讀，感悟全文

　　1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

　　海拔：3000米 長5044米平均深：22686009

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

　　2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?

　　“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

　　3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

　　4.齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

　　奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)

　　水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

　　生物的多樣性

　　5.指導(dǎo)朗讀。

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇11

　　a級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿分50分）

　　一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）

　　峽（　　　）　　拔（　　　）　　壯（　　　）　　低（　　　）

　　俠（　　　）　　撥（　　　）　　狀（　　　）　　底（　　　）

　　猶（　　　）　　滔（　　　）　　植（　　　）　　極（　　　）

　　憂（　　　）　　濤（　　　）　　值（　　　）　　級(jí)（　　　）

　　二、小小變色龍（給多音字組詞）（8分）

　　藏：zàng（　　　）　　　　　　　　切：qiē（　　　）

　　cáng（　　　）　　　　　　　　　　qiè（　　　）

　　秘：mì（　　　　）                卷：juàn（　　　）

　　bì（　　　　）　　　　　　 　　　　 juǎn（　　　）

　　三、找朋友，尋對(duì)手（寫出下列詞語的近義詞或反義）（12分）

　　近義詞：

　　發(fā)現(xiàn)──（　　　）　　　奇異──（　　　）　　　

　　神秘──（　　　）　　　強(qiáng)烈──（　　　）　　　

　　反義詞：

　　寒冷──（　　　）　　　咫尺──（　　　）　　　

　　四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語）（6分）

　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿

　　五、啄木鳥門診（修改病句）（8分）

　　1、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、通過讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　b級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）

　　六、點(diǎn)球大戰(zhàn)（選詞填空）（10分）

　　發(fā)現(xiàn)　　　　發(fā)明　　　　發(fā)覺

　　1、張衡（　　　）了地動(dòng)儀。

　　2、上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家（　　　）了雅魯藏布大峽谷。

　　3、弟弟（　　　）我在看他，立刻把手藏到背后。    

　　呈現(xiàn)　　　出現(xiàn)

　　4、不同高度的自然帶（　　　）出不同的自然景觀。

　　5、轉(zhuǎn)過彎，一條大河（　　　）在我們眼前。

　　七、世界之最我知道（12分）

　　世界上最高的山峰──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　世界上最深最長的河流峽谷──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我還知道許多，讓我來寫一寫──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　八、閱讀大舞臺(tái)（28分）

　　倒淌河

　　在我國青海省，有一條倒淌河。它發(fā)源于日月山，由東向西流入青海湖，真可謂“眾河皆東流，惟我獨(dú)西去”。

　　關(guān)于倒淌河有許多離奇的傳說。有人說它是文成公主的思鄉(xiāng)河匯成的……地質(zhì)學(xué)家揭示了它倒流的奧秘。

　　當(dāng)青海省湖剛形成時(shí)，位于湖西北的布哈河滔滔不絕地穿過青海湖，向東經(jīng)現(xiàn)在的倒淌河注入古黃河。大約在13萬年以前，湖水的出口處在新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)烈隆起，致使東部山脈突凸，原來的河湖通道被堵死，布哈河下游的河道逐漸干涸成為谷地。而在東部新隆起的日月山上，無數(shù)條涓涓細(xì)流慢慢匯集起來，沿著干涸了的古河道，向低洼下去的青海湖流去，從而形成了現(xiàn)在的由東向西流的著名的倒淌河。

　　1、在我國青海湖省，有一條倒淌河。它發(fā)源于＿＿＿＿＿，由＿＿＿＿流入＿

　　＿＿＿＿＿，真可謂“眾河皆東流，惟我獨(dú)西去”。（12分）

　　2、這是一篇＿＿＿＿＿文，主要介紹了＿＿＿＿＿的形成過程。（6分）

　　3、這條河為什么叫作“倒淌河”？（10分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

　　3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。

　　2、閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說明方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

　　說教法、學(xué)法：

　　1、讀中感悟

　　本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，運(yùn)用導(dǎo)讀和創(chuàng)設(shè)情景結(jié)合法，并注重閱讀課文的讀、劃、議、悟、讀五步走的學(xué)法訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶的理念，讓學(xué)生多讀、多說、以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中的好詞佳句在講課過程中都以“讀”“悟”來體現(xiàn)，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，與作者產(chǎn)生共鳴。

　　2、讀寫結(jié)合

　　圈點(diǎn)批注自己的體會(huì)，學(xué)習(xí)積累文章中的優(yōu)美詞句，從而提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。

　　說教學(xué)過程：

　　一、目標(biāo)引路——我能行

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）自讀課文，思考作者從哪幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇、美麗。（關(guān)鍵字：觀、谷、館、國、點(diǎn)……）

　　（2）在描寫雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時(shí)，具體使用了哪些說明方法？分別找出具體的句子。

　　（3）讀全文體會(huì)作者在字里行間隱藏著一種什么感情。

　　有目標(biāo)的課堂才有方向，有效率，這個(gè)目標(biāo)，不但要明確，而且要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以上三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，使學(xué)生在合作中既能解決，但又有一定難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　3、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)下，學(xué)生自主進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，形成自己的見解。

　　二、自主探究——我來說

　　組內(nèi)交流自學(xué)的收獲與不解。在學(xué)生探究過程中教師參與進(jìn)去，適時(shí)調(diào)整、引導(dǎo)、釋疑。小組長做好記錄，整理。

　　三、展示交流——我真棒

　　1、學(xué)生交流問題（1），問題（1）簡單易找，學(xué)生很快能找到，重點(diǎn)點(diǎn)撥概括語言。如第2自然段，“谷”——雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷；第4自然段 “館”“國”——雅魯藏布大峽谷是“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”等可以用課文中的完整句子概括，第3自然段可以讓學(xué)生嘗試獨(dú)立歸納“山水千姿百態(tài)”。從找到想，有不同的梯度，又能激發(fā)學(xué)生的成功感。

　　2、交流問題（2），說明方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)，找出有關(guān)句子之后，讓學(xué)生再說兩個(gè)（例子）類似的句子，真正靈活掌握有關(guān)說明方法。

　　四、拓展訓(xùn)練——我當(dāng)導(dǎo)游

　　1、選擇最感興趣的部分，熟讀課文，積累好詞佳句，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

　　2、全班推選小導(dǎo)游。

　　突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用。

　　幾乎所有的文章都存在重點(diǎn)、難點(diǎn)，相應(yīng)的語文教學(xué)也就存在著中心環(huán)節(jié)。事實(shí)上，教學(xué)活動(dòng)中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的處理好壞通常是評(píng)價(jià)一堂課成功與否的關(guān)鍵。此時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，往往能立竿見影地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而使教學(xué)對(duì)象茅塞頓開。

　　創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生展開想像

　　在抓重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)時(shí)，可借助多媒體教學(xué)手段的直觀生動(dòng)、信息量大的優(yōu)勢(shì)，集中、全面地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充拓展，節(jié)省時(shí)間又能取得不錯(cuò)的效果。在“植物類型博物館”“動(dòng)物王國”這一部分，我適時(shí)補(bǔ)充一些大峽谷特有動(dòng)植物的圖片，文字與圖片相結(jié)合，聽覺、視覺印象相結(jié)合，使教材的理解由難變易了，也能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探尋大峽谷的興趣，為課后的學(xué)習(xí)指路。

　　課件激情，啟發(fā)學(xué)生口語交際

　　學(xué)生興致勃勃地學(xué)完課文之后，老師說：“雅魯藏布大峽谷如此神奇壯觀，下面誰愿意當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家到此一游？”一女生走到臺(tái)前，老師引導(dǎo)：“這位導(dǎo)游小姐，現(xiàn)在下面都是游客，你怎么稱呼他們？”該生隨口接到：“各位先生、各位女士，你們好！歡迎你們來到神奇的雅魯藏布大峽谷……”課件出示，導(dǎo)游解說，游客提問，引導(dǎo)學(xué)生口語交際，在內(nèi)化語言的同時(shí)，又提高了學(xué)生的讀書悟文能力，從讀到說、從說到寫，語文綜合訓(xùn)練融為一體，循序漸進(jìn)。

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇13

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　　2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。

　　學(xué)生交流課前查找的資料。

　　1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？

　　2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）

　　3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

　　（板書：雅魯藏布大峽谷）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2.檢查生字.詞。

　　3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

　　4.讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：

　　①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？

　　②對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。

　　5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

　　三、交流匯報(bào)

　　1.交流自讀疑難

　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

　　2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題。

　　四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

　　1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

　　生自由發(fā)言。

　　2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

　　教師出示自學(xué)提綱：

　　1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　　2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

　　3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

　　學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）

　　根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：

　　第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個(gè)傳說繪聲繪色地講給大家聽？

　　第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長、深、窄。

　　它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米

　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

　　除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

　　“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

　　指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

　　第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

　　第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非常”？為什么？

　　五、拓展實(shí)踐

　　教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

　　六、作業(yè)布置：

　　1、掌握生字詞

　　2、熟讀課文

　　3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

　　第二課時(shí)

　　上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

　　一、嘗試運(yùn)用

　　1.嘗試練筆。

　　師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎？

　　生練筆，師巡視學(xué)情。

　　2.班級(jí)交流。

　　師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

　　二、學(xué)寫提綱

　　三、教師總結(jié)（略）

　　七、版書設(shè)計(jì)

　　雅魯藏布大峽谷

　　奇：1、大拐彎的神奇（傳說）

　　2、長、深、窄（世界之最）

　　3、自然博物館

　　4、最后一塊秘境

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇14

　　這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

　　課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。

　　接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。

　　然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

　　讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)讀11個(gè)字（包含兩個(gè)多音字"藏"）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

　　3.朗讀課文，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好山河的熱愛的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好山河的熱愛的情感。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好山河的熱愛的情感。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　（一）激趣導(dǎo)入，介紹文體

　　1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　你知道嗎？在我們國家有許多的世界之最，誰來說一說？今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)我國的一個(gè)世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題

　　課前大家都搜集了資料，誰來說一說？指名回答，課件出示：

　　（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。）

　　今天，就讓我們一起來領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，特別是搜集資料的能力，以便豐富學(xué)生的知識(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.回憶文體：說明文

　　說明文，主要是通過樸實(shí)、準(zhǔn)確的語言來介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說明方法，說明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。

　　說明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。

　　【設(shè)計(jì)意圖】回憶說明文的特點(diǎn)，利于學(xué)生接下來對(duì)雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。

　　3.介紹作者：

　　楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學(xué)家，科學(xué)探險(xiǎn)家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。

　　（二）診斷預(yù)習(xí)，排除障礙

　　1.讀一讀下面的詞語：

　　青藏　珠穆朗瑪峰　咫尺　馬蹄　秘魯　科爾卡大峽谷

　　涓涓細(xì)流　滔滔江水　山脈　人跡罕至　美譽(yù)

　　糾正字音：多音字“藏”

　　藏（zàng）　（　　）　　（　　）

　　（cáng）　（　　）　　（　　）

　　2.再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評(píng)議。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過簡單檢測(cè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué)，排除學(xué)習(xí)障礙，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。

　　（三）學(xué)習(xí)課文，整體感知

　　1.瀏覽課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分部分。

　　學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考問題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫一畫。

　　2.討論交流

　　課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。

　　第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。

　　第二部分：（2-4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷。

　　第三部分：（5）大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意。

　　【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò)，總攬全局。

　　3.練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。

　　指名朗讀，師生評(píng)價(jià)

　　（四）細(xì)致品味，體會(huì)感情

　　1.讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）（追問：景色奇異在哪些地方？

　　2.自學(xué)課文，出示自學(xué)提示：

　　默讀課文，邊讀邊思考這個(gè)問題，劃出重點(diǎn)地詞句，標(biāo)注自己的理解：作者運(yùn)用了什么方法，寫出了大峽谷的奇異？

　　3.學(xué)生自學(xué)，同桌交流

　　4.師生交流：

　　⑴是世界上最長、最深的河流峽谷。

　　雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達(dá)6009米。（運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法）

　　⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測(cè)；水不同形態(tài)的美；山的美

　　⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。（以讀代講）

　　5.圍繞課文內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，可以用課文中的句子或段落回答。

　　⑴獨(dú)立編題。

　　⑵小組提問題，搶答。

　　⑶集體提問題，搶答。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過抓住重點(diǎn)語句，讓學(xué)生體會(huì)說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，比如列數(shù)字的說明方法；而圍繞課文提問，并讓學(xué)生回答，是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力，夯實(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　（五）課堂小結(jié)

　　雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來贊美它嗎？

　　（六）布置作業(yè)

　　搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，制作一期手抄報(bào)。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　32.雅魯藏布大峽谷

　　世界聞名　景色奇異

　　最長河流峽谷　　神來之筆　生物多樣

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇16

　　四年級(jí)語文上冊(cè)第2課《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)            

　　教

　　材

　　簡

　　介 這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。 課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。 接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。 然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

　　課前

　　學(xué)情

　　1、結(jié)合第9頁資料袋的內(nèi)容和圖片預(yù)習(xí)熟讀此課，查找有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料。

　　2、教師：ppt

　　學(xué)習(xí)

　　目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn) 邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

　　課時(shí)

　　安排

　　1個(gè)課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　師生教學(xué)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

　　（3分） 1、師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。學(xué)生交流課前查找的資料。 2.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）

　　激發(fā)興趣

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　（17分） 1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？ 2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問。 3、交流匯報(bào)。交流自讀疑難（根據(jù)教材中畫紅線部分重點(diǎn)提問： a、多音字：號(hào)稱，秘；脈 b、第1段最后一句話的理解（堪） c、第二段的說明方法：列數(shù)字，作比較。 d、第三段為重點(diǎn)段（從……到……，排比，四字詞語積累。）反復(fù)讀 e、詞語：花卉，人跡罕至；雙引號(hào)：特定稱謂。 了解文章結(jié)構(gòu)和寫作順序，；初步介紹寫作方法 積累四字詞語

　　三、聽讀課文，訓(xùn)練表達(dá)

　　（15分） 1、聽讀課文（悠悠課堂是情景動(dòng)畫）要求學(xué)生復(fù)述課文，即介紹雅魯藏布大峽谷。（方法：抓每一段的中心句）——學(xué)生自由說。 2、教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

　　訓(xùn)練表達(dá)，想像說話 四、拓展延伸 （5分） 聽讀悠悠課堂中的《黃果樹瀑布》，讀懂了什么？ 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大自然的壯麗山河

　　板書設(shè)計(jì) 2* 雅魯藏布大峽谷　　　　　　　　

　　奇：1、大拐彎的神奇（傳說）　 2、長、深、窄（世界之最）

　　3、自然博物館　　          4、最后一塊秘境

　　作業(yè)布置

　　1、  家聽課文中的四字詞語。（2號(hào)課文本）

　　2、  《黃》第2頁—第4頁

　　3、  字貼第2課。 

　　4、  預(yù)習(xí)第3課，查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料。

《雅魯藏布大峽谷》快樂練習(xí):同步訓(xùn)練 篇17

　　在教學(xué)這篇閱讀課文時(shí)，讓學(xué)生通過具體的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷，這是課文第2自然段的內(nèi)容。

　　然后讓學(xué)生帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)：雅魯藏布大峽谷 的哪些景觀使你感到特別神奇？課文三四兩個(gè)自然段學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)尤其是第三自然段優(yōu)美的詞句把大峽谷描寫得簡直是一幅“神奇美麗得畫卷”。

　　我是怎樣設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容教學(xué)的呢？

　　1、先請(qǐng)學(xué)生自由閱讀第三自然段，雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你特別神奇？

　　交流時(shí)，學(xué)生找到：雪山冰川　原始林海。

　　（隨機(jī)板書。）

　　學(xué)生想象：“云遮霧涌、神秘莫測(cè)”是怎樣的情景？隨機(jī)理解這兩個(gè)詞，有的學(xué)生講到雪山與云霧纏繞的情景，有的講到原始林海里的動(dòng)植物的形態(tài)讓人難以捉摸的情景等等。一石激起千層浪。

　　2、大峽谷的水為何讓人感覺如神來之筆？

　　學(xué)生自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)這里排比句式的運(yùn)用。“從──到──”

　　（再板書三個(gè)詞：滔滔江水　涓涓細(xì)流　皚皚白雪）

　　讀三個(gè)詞想象三種情形。

　　學(xué)生明白讀“滔滔江水”巨大的氣勢(shì)，讀“涓涓細(xì)流”體現(xiàn)水那種柔和的感覺，讀“皚皚白雪”那種雄偉的氣勢(shì)，是三種不同的基調(diào)，讓學(xué)生從讀中自然明白三個(gè)詞的含義。

　　3、讀好排比句，我采用多種形式：

　　讓學(xué)生與教師合作讀：師讀三組：“從──到──” 六個(gè)字，學(xué)生讀內(nèi)容，反復(fù)讀，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以真切體現(xiàn)感情，然后交換角色，這樣通過教師無形的范讀、引讀，讓學(xué)生把握其中的餓感情。在這樣反復(fù)的交換角色朗讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生連起來讀整句排比句。看課件畫面體會(huì)整個(gè)神奇的景觀。再齊讀，個(gè)別讀整個(gè)自然段的教學(xué)達(dá)到高潮，同時(shí)詞句教學(xué)與情感的體會(huì)融為一體。