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與鄰居和睦相處

與鄰居和睦相處

教學目標 

認知
懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結。


情感
1、 愿意。
2、 樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。


行為
1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、 對鄰居講謙讓,能諒解人。
3、 鄰居有困難,熱情幫助。


教學建議

教材分析:

本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處,是一個人學會社會生活的起步,是一個人社會行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關系,既有利于自己的家庭生活,同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促進鄰里之間的關系上有所作為 。

課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性,以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。

教法建議:

1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性,即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活,還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。

2、要注意聯系學生實際,讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。

 

教學設計示例

十三

教學目標 
認知
懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結。
情感
愿意。
樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓,能諒解人。
鄰居有困難,熱情幫助。

教學重點
使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活,還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。


教學難點 
根據學生實際,具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。


教育過程
一、導入  談話 引出觀點
1.你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎?誰能談談你是怎樣理解的?
小結:"遠親不如近鄰"就是說:親戚雖然親,但住得遠,不如住在近旁的鄰居來往多,遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事:1998年我的小孩剛兩歲,一天夜里,他突然高燒40度,當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥,剛要打電話,又猶豫了,因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著,我顧不了許多了,撥通了他家的電話。不到十分鐘,建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥,建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經六歲了,在這六年中,他燙傷過,是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥;我們不會做棉衣,每年都是鄰居李奶奶幫助做的;因為工作忙,好幾次忘了接小孩,是鄰居的大媽幫助接回來的;我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。
2、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"
小結:誰家的周圍都會有一些鄰居,與鄰居之間的接觸機會很多,因此,搞好鄰居關系十分重要。
板書課題: 十三
二、學習課文 理解觀點
1.分析課文的前半部分,體會鄰居之間關系的重要性。
①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作,處處為鄰居們著想。特別是有一次,小晨光突發闌尾炎,他的父母又不在家。這時,呂爺爺和鄰居們是怎么做的?(貼圖)
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎?為什么?
小結:鄰居之間互相關心,說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。
板書:考慮左鄰右舍的利益
②相反,鄰居之間互不相讓,結果又會怎樣呢?
(放課文自制錄音)
小結:鄰居之間是否和睦相處,關系到各家的生活,也關系到社會的安定團結。我們每個人都應。
板書:關系到各家生活和社會安定團結
③我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統美德,下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問:讀了這個故事你有什么體會?
小結:為了建立友好的睦鄰關系,大家都要互相謙讓,一言一行、一舉一動,都要考慮鄰居利益。
2.學習課文后半部分,學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
①(出示圖片)院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子,噪音很大,影響了章敏看電視,對此,章敏是怎樣想、怎樣做的?
(投影:課文中格言:生活中,諒解可以產生奇跡。)
教師小結:這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書:講謙讓 能諒解人
②磊磊學習上有困難,楊穎是怎樣幫助他的?
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便,他是怎樣做的?對鄰居之間的關系有什么好處?
小結:體現了鄰居之間有了困難,大家熱情幫助,可以增進鄰居之間的友誼。
板書:鄰居有困難 熱情幫助
3.小結課文:(出示全院圖)
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好,他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益,彼此之間都能互相謙讓,都能體諒對方,不管哪個鄰居有困難,大家都能熱情幫助。因此,人們都稱贊他們院是的文明院,
4.這就是今天我們學習的第十三課。
三、運用觀點、指導行為
過渡:隨著城市建設的飛速發展,不少破舊的平房都拆掉了,建起了一座座高樓大廈,我們許多同學都搬進了樓房,住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢?
1.(投影)李琪英要去學校參加活動,要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時,發現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢?
(可以找個機會提醒一下鄰居,將空調的水管處理一下。)
2.小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子里玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,說小方欺負小黃。小方該怎么辦?
(可以賠禮道歉,并耐心解釋)
3、趙科發現鄰居家的小狗正在自家門口小便。
(自己清理以下)
4、夏天的中午,鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳,她看見小剛在陽臺上(小剛家在五層)小紅應該怎樣做?
(自己不要圖省事在樓下喊;要輕輕走上樓將小剛叫下來)
5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾,如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做?
(要主動與對方家長打招呼,為兩家的和好搭橋)
四、總結全課、提出希望

同學們:不管是住平房還是樓房,都要注意,說話、做事要考慮左鄰右吉利益;鄰居之間相處要講謙讓,能諒解人;鄰居有了困難要熱情幫助,這樣才有益于各家的生活,也有利于社會安定團結。讓我們大家行動起來,共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。

板書設計 

十三


探究活動

1、調查了解一下,想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
2、向“居委會”或“社區服務中心”提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
3、開個家庭會,專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況,想一想怎樣回報好鄰居。
4、和家長一起想一想自家和鄰居曾經發生過的矛盾,找一找自己的原因,或做一次換位思考,想一個解決問題的好辦法。
5、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話,表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽。

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  • 助人為樂

    教學目標認知 1、知道是高尚的品德。 2、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚。情感 1、對別人的困難或不幸加以關心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。 2、愿意做一個的人。行為 1、主動關心和熱情幫助周圍的人。...

  • 真正的友誼

    教學目標認知: 1.懂得同學之間的友誼是十分珍貴的。 2.知道同學之間怎樣才能建立和發展友誼。 3.明確“哥們兒義氣”不是。情感: 1.愿意與同學建立。 2.珍視同學之間的友誼,不搞“哥們兒義氣”。行為: 1.關心、幫助同學。...

  • 光榮啊!“園丁”(通用3篇)

    教學目標認知:1.知道老師為學生的全面成長付出了艱苦的勞動,他們是辛勤的“園丁”。2.懂得尊重老師首先要尊重老師的勞動。情感:1.感激老師對自己的培養,體會老師的辛苦。2.對老師產生敬佩和愛戴之情。...

  • 小學思想品德教案
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