與鄰居和睦相處（精選5篇）
與鄰居和睦相處 篇1
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
1、 愿意。
2、 樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、 對鄰居講謙讓，能諒解人。
3、 鄰居有困難，熱情幫助。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促進鄰里之間的關系上有所作為 。
課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
2、要注意聯系學生實際，讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。
教學設計示例
十三
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
愿意。
樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓，能諒解人。
鄰居有困難，熱情幫助。
教學重點：
使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
教學難點 ：
根據學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過程
一、導入 談話 引出觀點
1.你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？
小結："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。
2、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"
小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。
板書課題： 十三
二、學習課文 理解觀點
1.分析課文的前半部分，體會鄰居之間關系的重要性。
�、�(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板書：考慮左鄰右舍的利益
�、谙喾�，鄰居之間互不相讓，結果又會怎樣呢？
�。ǚ耪n文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關系到各家的生活，也關系到社會的安定團結。我們每個人都應。
板書：關系到各家生活和社會安定團結
�、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問：讀了這個故事你有什么體會？
小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。
2.學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
�、伲ǔ鍪緢D片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
�。ㄍ队埃赫n文中格言：生活中，諒解可以產生奇跡。）
教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書：講謙讓 能諒解人
�、诶诶趯W習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關系有什么好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。
板書：鄰居有困難 熱情幫助
3.小結課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是的文明院，
4.這就是今天我們學習的第十三課。
三、運用觀點、指導行為
過渡：隨著城市建設的飛速發展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1.（投影）李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？
（可以找個機會提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2.小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？
�。ǹ梢再r禮道歉，并耐心解釋）
3、趙科發現鄰居家的小狗正在自家門口小便。
�。ㄗ约呵謇硪韵拢�
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？
�。ㄗ约翰灰獔D省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）
5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？
（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）
四、總結全課、提出希望
同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
板書設計 ：
十三
探究活動
1、調查了解一下，想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
2、向“居委會”或“社區服務中心”提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
3、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
4、和家長一起想一想自家和鄰居曾經發生過的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。
5、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話，表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽。
與鄰居和睦相處 篇2
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
1、 愿意。
2、 樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、 對鄰居講謙讓，能諒解人。
3、 鄰居有困難，熱情幫助。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促進鄰里之間的關系上有所作為 。
課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
2、要注意聯系學生實際，讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。
教學設計示例
十三
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
愿意。
樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓，能諒解人。
鄰居有困難，熱情幫助。
教學重點：
使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
教學難點 ：
根據學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過程
一、導入 談話 引出觀點
1.你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？
小結："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。
2、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"
小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。
板書課題： 十三
二、學習課文 理解觀點
1.分析課文的前半部分，體會鄰居之間關系的重要性。
�、�(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板書：考慮左鄰右舍的利益
�、谙喾矗従又g互不相讓，結果又會怎樣呢？
�。ǚ耪n文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關系到各家的生活，也關系到社會的安定團結。我們每個人都應。
板書：關系到各家生活和社會安定團結
�、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問：讀了這個故事你有什么體會？
小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。
2.學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
�、伲ǔ鍪緢D片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
�。ㄍ队埃赫n文中格言：生活中，諒解可以產生奇跡。）
教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書：講謙讓 能諒解人
�、诶诶�學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關系有什么好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。
板書：鄰居有困難 熱情幫助
3.小結課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是的文明院，
4.這就是今天我們學習的第十三課。
三、運用觀點、指導行為
過渡：隨著城市建設的飛速發展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1.（投影）李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？
�。ǹ梢哉覀�機會提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2.小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？
�。ǹ梢再r禮道歉，并耐心解釋）
3、趙科發現鄰居家的小狗正在自家門口小便。
�。ㄗ约呵謇硪韵拢�
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？
（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）
5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？
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四、總結全課、提出希望
同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
板書設計 ：
十三
探究活動
1、調查了解一下，想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
2、向“居委會”或“社區服務中心”提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
3、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
4、和家長一起想一想自家和鄰居曾經發生過的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。
5、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話，表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽。
與鄰居和睦相處 篇3
教學目的：
使學生懂得鄰里和睦相處是每一個家庭愉快生活的需要，是加強社會主義精神文明的需要。與鄰里和睦相處，應該做到“敬”、“助”、“讓”三個字。
教學重點：
懂得鄰里和睦相處的重要意義。
教學難點：
鄰里之間怎樣做到和睦相處。
教學用具：
燈片三張，掛圖一幅。
教學過程：
一、 學情調查，導入新課。
師述：同學們，中央電視臺的“實話實說”欄目深受人們喜愛。今天，我們也來“實話實說”，[出示燈片1]你喜歡自己的鄰居嗎？請舉出具體事例。[生說]剛才同學們談倒了自己的鄰居，那么，鄰里之間應當如何相處呢？[生答]對！應該和睦相處。我們今天就來學習這一課。[板書：十三、鄰里和睦相處]請大家齊讀課題。
二、學習課文第一部分，明理激情。
1、鄰里為什么要和睦相處？[生讀課文1——3自然段]課文講了湘江居委會180號 院里的六戶居民的什么故事？[生答]
2、[出示幻燈片]同學們請看，六戶人家合用兩個廚房，氣氛十分和諧，這種團結互助的鄰里關系，使人真切地感受到好鄰里親如一家。
3、如果你是他們的鄰居，你會怎樣做？你們這個故事服務中的，明白了什么呢？（生答）。齊讀課文：鄰里關系處理好，可以為幸福的家庭生活創造良好的環境。
師述：是啊，鄰里是社區的一個組成部分，而若干社區筑成了我們的社會，如果我們的鄰居，每一個大院，每一個社區都象香江居委會180號院里的6戶居民那樣和睦相處，我們的社會將會怎樣？（生答）。（板書：鄰里和睦相處是每一個家庭愉快生活的需要，是加強社會主義精神文明的需要）。
4、說得好！鄰里和睦相處很重要。相反，如果鄰里之間不能和睦相處，你爭我吵，那又會怎樣呢？（生答）
師述：剛才同學們從反面列舉的這時事例，再一次說明了：鄰里和睦相處的重要意義。（學生齊讀板書）。那么在我們身邊，還有哪些鄰里和睦相處的事例？你從中受到了什么教育？誰來夸一夸，談一談。（學生回答）
1、 千百年來，我國人民對鄰里和睦進行了熱情的謳歌。誰知道有哪些諺語歌頌鄰里和睦的？（學生答）
三、學習課文第二部分，指導行為
1、 鄰里之間怎樣才能做和睦相處？（學生回答）（板書：敬、助、讓）
2、 鄰里和睦相處為什么首先要做到“敬”？您是怎樣理解的？（學生回答）（板書：文明禮貌，尊重民居）
3、 讀課文中叔叔和伯伯的相鄰而居互相幫助的故事，您從中懂得了什么？（學生回答）（板書：替人分憂，互相幫助）
4、 （出示掛圖）讓我們看看圖上的叔叔阿姨在水龍頭旁是怎樣做得？（學生回答）（板書：互相謙讓，體諒鄰居）
5、 課文中明朝董篤行讓墻的故事告訴我們什么道理？（學生回答）
師述：同學們說得真好！大人之間只有互敬互愛，，互幫互助才能不鬧矛盾，和睦相處。那么小孩子之間又應該怎樣相處？（聽錄音：葡萄熟了）通過今天這節課的學習，你們有哪些收獲和體會？（學生回答）請大家齊讀板書。
6、請同學們結合今天的學習，對下面一些行為做一些評析：看看哪些同學的想法和做法是正確的？哪些是錯誤的？并說說為什么。（出示燈片3辨析題）（學生回答）
總結：同學們，讓我們用自己的實際行動使我們的鄰里變得更加和睦，我們的社區變得更安寧，我們的社會變得更文明、更美好！
板書：
十三、與鄰里和睦相處
是每個家庭愉快生活都需要
重要意義[
是加強社會主義精神文明的需要
敬 ：文明禮貌 尊重鄰居
應該做到[ 助 ：替人分憂 互相幫助
讓 ：互相謙讓 體諒鄰居
與鄰居和睦相處 篇4
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
1、 愿意。
2、 樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、 對鄰居講謙讓，能諒解人。
3、 鄰居有困難，熱情幫助。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促進鄰里之間的關系上有所作為 。
課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
2、要注意聯系學生實際，讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。
教學設計示例
十三
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
愿意。
樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓，能諒解人。
鄰居有困難，熱情幫助。
教學重點：
使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
教學難點：
根據學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過程
一、導入 談話 引出觀點
1.你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？
小結："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。
2、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"
小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。
板書課題： 十三
二、學習課文 理解觀點
1.分析課文的前半部分，體會鄰居之間關系的重要性。
①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板書：考慮左鄰右舍的利益
�、谙喾�，鄰居之間互不相讓，結果又會怎樣呢？
（放課文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關系到各家的生活，也關系到社會的安定團結。我們每個人都應。
板書：關系到各家生活和社會安定團結
�、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問：讀了這個故事你有什么體會？
小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。
2.學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
①（出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產生奇跡。）
教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書：講謙讓 能諒解人
②磊磊學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關系有什么好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。
板書：鄰居有困難 熱情幫助
3.小結課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是的文明院，
4.這就是今天我們學習的第十三課。
三、運用觀點、指導行為
過渡：隨著城市建設的飛速發展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1.（投影）李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？
�。ǹ梢哉覀�機會提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2.小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？
�。ǹ梢再r禮道歉，并耐心解釋）
3、趙科發現鄰居家的小狗正在自家門口小便。
�。ㄗ约呵謇硪韵拢�
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？
�。ㄗ约翰灰獔D省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）
5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？
（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）
四、總結全課、提出希望
同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
板書設計：
十三
探究活動
1、調查了解一下，想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
2、向“居委會”或“社區服務中心”提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
3、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
4、和家長一起想一想自家和鄰居曾經發生過的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。
5、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話，表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽。
與鄰居和睦相處 篇5
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
1、 愿意與鄰居和睦相處。
2、 樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、 對鄰居講謙讓，能諒解人。
3、 鄰居有困難，熱情幫助。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促進鄰里之間的關系上有所作為 。
課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
2、要注意聯系學生實際，讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。
教學設計示例
十三 與鄰居和睦相處
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
情感
愿意與鄰居和睦相處。
樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓，能諒解人。
鄰居有困難，熱情幫助。
教學重點：
使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
教學難點 ：
根據學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過程
一、導入 談話 引出觀點
1.你們聽說過遠親不如近鄰這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？
小結：遠親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是遠親不如近鄰。
2、請你列舉事例說明遠親不如近鄰
小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。
板書課題： 十三 與鄰居和睦相處
二、學習課文 理解觀點
1.分析課文的前半部分，體會鄰居之間關系的重要性。
�、�(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板書：考慮左鄰右舍的利益
②相反，鄰居之間互不相讓，結果又會怎樣呢？
�。ǚ耪n文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關系到各家的生活，也關系到社會的安定團結。我們每個人都應與鄰居和睦相處。
板書：關系到各家生活和社會安定團結
�、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事《六尺巷》。
提問：讀了這個故事你有什么體會？
小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。
2.學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
�、伲ǔ鍪緢D片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
�。ㄍ队埃赫n文中格言：生活中，諒解可以產生奇跡。）
教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書：講謙讓 能諒解人
�、诶诶�學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關系有什么好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。
板書：鄰居有困難 熱情幫助
3.小結課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，
4.這就是今天我們學習的第十三課《與鄰居和睦相處》。
三、運用觀點、指導行為
過渡：隨著城市建設的飛速發展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1.（投影）李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？
�。ǹ梢哉覀�機會提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2.小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？
�。ǹ梢再r禮道歉，并耐心解釋）
3、趙科發現鄰居家的小狗正在自家門口小便。
�。ㄗ约呵謇硪韵拢�
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？
�。ㄗ约翰灰獔D省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）
5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？
（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）
四、總結全課、提出希望
同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
板書設計 ：
十三與鄰居和睦相處
探究活動
1、調查了解一下，想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
2、向“居委會”或“社區服務中心”提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
3、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
4、和家長一起想一想自家和鄰居曾經發生過的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。
5、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話，表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽。