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有責任心

有責任心

教學目標 

認知
1、知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。
2、知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責,做好本職工作,還要勇于承擔責任,有了錯誤要認真改正。
3、 懂得責任心的培養必須從小開始,從每一件小事做起。

情感
1、敬佩對工作的人,厭惡對工作沒的人。
2、愿意做一個的人。
行為
1、 做到自己所承擔的每一件事,都要盡心盡力、認真負責地完成。
2、 做到勇于承擔責任,有了錯誤認真改正。

 

教學建議
教材分析:
本課是根據課程標準六年級“個人生活中的道德規范”第四框中關于“要有責任感、做事要認真、勇于承擔責任”的教學內容和基本要求設置的。本課在以前的教育基礎上系統地對責任感的問題進行了論述。通過教育使學生認識到:做事負責任,是對人的基本要求。從小培養責任感對今后的學習、工作、生活都是十分必要的。

教學建議:
1、利用課文講清為什么做事要負責任。主要講清三點:(1)做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。(2)科學技術的發展,責任心更重要。(3)出現問題時,要勇于承擔責任。
2、要注意利用學生身邊的具體事例,使學生認識到的重要。適當列舉由于不負責任給個人、集體、國家造成損失的事例。
3、講責任心,還要注意結合學生的實際生活,使學生認識到做事要,否則辦不好事情。


教學設計事例


認知
1、知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。
2、知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責,做好本職工作,還要勇于承擔責任,有了錯誤要認真改正。
3、 懂得責任心的培養必須從小開始,從每一件小事做起。
情感
1、敬佩對工作的人,厭惡對工作沒的人。
2、愿意做一個的人。
行為
1、做到自己所承擔的每一件事,都要盡心盡力、認真負責地完成。
2、做到勇于承擔責任,有了錯誤認真改正。

教學重點:講清為什么要。
教學難點 小學生辦事也要。責任心如何從小培養。(可以借鑒美國家長的一些做法)
教育過程
一、導入  談話 引出課題
課前同學們都訪問了家長,:你的家長是從事什么工作的,責任心對他們的工作有什么重要性?現在請同學們匯報一下訪問的結果。并使學自己總結出責任心對于完成工作的好壞十分重要。引出第八課
板書課題: 八
二、學習課文 講明觀點
1、大家都學習過《手術臺就是陣地》一課,你們還記得白求恩的故事嗎?請大家看一段白求恩的故事片。(先看白求恩平時的工作情況)
提問:白求恩平時是怎樣對待工作的?
(課本中的第二段內容的概括總結)
接著看電影《白求恩》片段:(火線陣地,炮火連天中,白求恩鎮定自若進行手術,搶救八路軍傷員。)內容與課文第2、3小節相同。)
提問:在炮火連天的陣地上,隨時都有生命危險,白求恩是怎樣對待自己的工作的?
(引導學生認識到,白求恩在炮火連天的戰場上,不顧個人的安危,堅守崗位,表現了極端的負責精神。)
提問:白求恩是怎樣說的?你從中體會出什么?
(從白求恩的語言中,體會他堅守自己的工作崗位,在十分危急的情況下,冒著敵人的炮火,不顧個人安危,堅持為傷員做手術,他真是一名忠于職守,盡職盡責的好醫生。)
板書: 忠于職守 盡職盡責
提問:白求恩大夫為什么對工作那么負責人?他是怎樣想的?
小結:正如他所說的:“一個軍醫的戰斗崗位應該是在離火線最近的地方!薄拔覀兊膽鸲穽徫皇鞘中g臺。離開手術臺就是放棄陣地!
三、聯系實際 深化認識
同學們,做事負責人是一個人應該具備的好品質。也是做人的基本要求。
1、聽故事《不顧個人安危堅守崗位的武警戰士張海西》
提問:張海西的職責是什么?他的那些做法使你最受感動?
(引導學生深入體會張海西堅守崗位,用自己的生命實踐了“哨所就是戰場,電場就是生命”的誓言。他是一個盡職盡責的人。)
2、小組議論,如果做事不負責任,會怎樣?
(通過談自己收集的資料,體會沒,無論做什么都做不好。全員參與,人人談體會,人人受教育
3、教師補充例子:《一個小數點釀成的悲劇》
1967年8月23日,前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時,發現降落傘失靈,無法打開,減速無望,飛船爆炸,宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強,忽略了一個小數點。
提問:你對此有什么看法?
小結:一個小數點的失誤,導致人類征服宇宙事業的重大損失。在生產逐步社會化,科學技術迅速發展的今天,要求人們對工作更要,正象江總書記說的:“責任重于泰山”
4、請同學們講講自己身邊的同學或家里人或知道的人是怎樣負責任的?
小結:我們每個人生活在社會上,做著各種事情,有的是國家的和社會交給的事,有的是集體交給的事,也有的是他人托付的事,我們無論做什么事都要負責任,盡職盡責。這是做人的根本。
5、做事負責任,還表現在當自己承擔的工作出了問題時,不強調客觀原因,不推卸責任,主動從自己身上找原因,并認真改正上。
四、辨析練習 鞏固觀點
出示辨析題(用幻燈片):如果你在他們身邊,你想對他們說些什么?
1、張文杰第一次當值周生,心里很高興。值周生要提前10分鐘到校,他卻來晚了,組長批評他,他說:“我記性不好,請你多提醒……”
(這是責任心不強的表現。引導學生運用觀點告訴張文杰,既然承擔了為集體工作的任務,就一定放在心上,以高度的責任心對待工作。)
2、李兵當語文課代表,收發作業 認真負責,可自己的作業 寫得很馬虎。有人給他提出意見,他說:“對集體的事我應當負責任,寫作業 是自己的事,馬虎一點沒什么!
(一個人只有在任何小事上都能嚴格要求自己,認真對待每一件事,才是的表現。對待自己的小事沒的人,對待大事也不會。)
3、 講故事:“這12.5美元借給你,一年后還我”(見習題精選)
想一想,如果你遇到這樣的事,家長會怎樣做?你對美國家長的做法有什么想法?
(主要是學生認同,自己的責任,增強責任意識)
五、總結全課、提出希望
同學們,做事負責任是一個人應該具備的最起碼的品質。無論什么人,不管從事什么工作,也不管職位高低,都要忠于職守、盡職盡責,把自己負責的事情辦好。隨著現代化大生產和科學技術的發展,要求人們對工作更要。做事情缺乏責任心,會給國家、集體、個人造成損失。因此,我們要從小開始,從每一件小事做起,逐步培養自己的責任感。長大做一個責任心強的人。

板書設計 

探究活動

1、自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的,學著媽媽的樣子,把力所能及的家務事做好。認真做完后,請媽媽或爸爸檢查一下,看看自己的責任心如何。

2、在班里承擔一定的工作,一周后征求一下同學和老師的意見。

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