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言而有信

言而有信

教學(xué)目標(biāo) 

認知:

1.知道講信用是美德,做人應(yīng)該講信用。
2.懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn);講信用的人才能得到別人的信任。

情感:

1.欽佩講信用的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。
2.對不守信用的行為感到不滿、氣憤。
3.為自己能守信感到坦然,對自己的失信行為感到內(nèi)疚。

行為:

1.答應(yīng)了別人的事要盡力做到。
2.因某種原因沒能履行諾言,能及時說明原因,表示歉意。


教學(xué)建議

教材分析

本課與《當(dāng)好朋友犯了錯誤后》同屬于誠實守信的教育,同為一個單元。本課側(cè)重于守信用的教育,《當(dāng)好朋友犯了錯誤后》側(cè)重于誠實教育。本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“誠實守信”德目中,有關(guān)講信用的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。

講信用是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代社會人際交往中人們應(yīng)該自覺遵守的道德行為規(guī)范,是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以,從小培養(yǎng)學(xué)生講信用的道德品質(zhì),對他們將來參與社會生活具有重要意義。

然而,由于年幼無知,加之受社會上存在的一些負面影響,小學(xué)生中也存在著對自己的承諾不負責(zé)任,隨便許諾等現(xiàn)象。因此,及時有效地矯正他們的不良行為,培養(yǎng)他們守信用的良好品質(zhì),很有必要。

本課的重點和難點。

本課重點是:提高學(xué)生對講信用意義的認識,使學(xué)生知道做人應(yīng)該講信用,懂得講信用是尊重他們的表現(xiàn),講信用的人才能得到別人的信任和尊重。有利于搞好人際關(guān)系、辦好事情。

本課的難點是:由于年齡所限,學(xué)生對自己的承諾還缺乏責(zé)任感,還不能完全意識到自己的失信行為會對別人和自己產(chǎn)生什么不利影響。

課文導(dǎo)入  部分設(shè)計了“說一說”欄目,通過啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗,引出本課要講的主題。

課文選用了我國前國家名譽主席宋慶齡的兩件講信用的事。這兩件事都很典型,也很生動,較接近學(xué)生的生活,學(xué)生易于理解。

教法建議

1.宋慶齡的兩件事是講信用的典型事例,很有說服力,教學(xué)中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。

通過第一個事例的講解,應(yīng)讓學(xué)生看到,宋慶齡雖年事已高,又身居高位,但對看望幼兒園的小朋友這樣一件小事,也信守諾言,由此說明宋慶齡的高尚品格。

講解第二個事例,應(yīng)讓學(xué)生懂得,宋慶齡之所以有講信用的好品德,是從小培養(yǎng)的,由此說明,從小養(yǎng)成講信用的習(xí)慣,對一生都起作用。

第二個事例與學(xué)生的生活比較接近,在講解時,可抓住幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論:(l)宋慶齡那么想去李伯伯家,為什么沒有去?(2)小珍失約給別人造成了什么損失?(3)宋慶齡沒有等到小珍,為什么不后悔,反而很坦然?通過討論,加深對本課所講觀點的理解。

2.本課練習(xí)部分是對課文的補充,重點是指導(dǎo)學(xué)生怎么做到講信用。用好練習(xí)部分,對完成教學(xué)目標(biāo) 有很重要的作用。

3.要注意聯(lián)系學(xué)生的思想實際和行為實際,有針對性地解決學(xué)生在講信用方面的問題,從對個人、他人以及人際關(guān)系等多種角度,讓學(xué)生認識不守信用的害處、同時注意樹立班上講信用的好榜樣,鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

4.為了加深對本課觀點的理解,還可以適當(dāng)補充一些古今中外的事例,也可以讓學(xué)生事先搜集故事,豐富講課內(nèi)容。

 

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)目標(biāo) 

認知:

1.知道講信用是美德,做人應(yīng)該講信用。

2.懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn);講信用的人才能得到別人的信任。

情感:

1.欽佩講信用的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。

2.對不守信用的行為感到不滿、氣憤。

3.為自己能守信感到坦然,對自己的失信行為感到內(nèi)疚。

行為:

1.答應(yīng)了別人的事要盡力做到。

2.因某種原因沒能履行諾言,能及時說明原因,表示歉意。

教學(xué)重點:知道講信用是美德,做人應(yīng)該講信用。

教學(xué)難點 :引導(dǎo)學(xué)生懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn);講信用的人才能得到別人的信任。欽佩講信用的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程 

一、談話導(dǎo)入    引入新課

請同學(xué)們聽錄音故事《諾言》 下載 (見擴展資料)

有人說,這個小男孩真傻,你們覺得他傻嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生認識這個小男孩并不傻,而是一個特別守信用的人,他答應(yīng)別人的事,就一定要做到。這一點是值得我們學(xué)習(xí)的)

小結(jié):象這個小男孩這樣,說話、做事表里一致,做事講信用,答應(yīng)了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是的表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》 下載 (見擴展資料)

提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?

(學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。)

對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片:課文第一小節(jié)

請同學(xué)們讀一讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

板書:講信用是為人之本

小結(jié):看來一個人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。是這樣嗎?

2、請同學(xué)們聽課文錄音《宋慶齡去幼兒園》下載

提問:在風(fēng)沙彌漫的大風(fēng)天,宋慶齡也來到幼兒園探望孩子,為什么?如果不這樣做,老師和孩子會不會理解她?

(學(xué)生通過討論認識,宋慶齡即使在風(fēng)沙彌漫的風(fēng)天,也來探望孩子們,是因為她已經(jīng)答應(yīng)過孩子們,不能失信。即使她不來,老師和孩子也會理解她,她來了,大家會更加敬重她遵守諾言。相信她是一個的人。)

提問:這時的宋慶齡已經(jīng)是國家名譽主席了,好你們想不想知道她小時候是不是個遵守諾言的人呢?

閱讀課文第7-10節(jié),說一說宋慶齡小時是怎樣做的?

學(xué)生回答。

老師講:錄音故事《飛機送面團》 下載

提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學(xué)生討論)

小結(jié):的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:“我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽!

該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第11小節(jié),請大家齊讀這句話。

小結(jié):在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障。

板書:現(xiàn)代社會的需要

2、小組活動,展示自己收集到的關(guān)于“只有,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子”的事例。

各小組匯報。(在學(xué)生匯報過程中追問:誰都知道應(yīng)當(dāng),但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。)

3、其實在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《范式守信赴約》 下載

小結(jié):這個故事說明,是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把講信用作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎?

(學(xué)生結(jié)合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)

2、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

(為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

四、運用觀點 指導(dǎo)行為

1、學(xué)習(xí)這課后,你還有什么不明白的問題嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話,談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。)

2、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識?

五、總結(jié)全課。

的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己,表里如一,。

板書設(shè)計 :

為人之本 從小時候培養(yǎng)

傳統(tǒng)美德

社會需要 從小事做起

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