蹲踞式起跑
教學組織：成四列橫隊站立
蹲踞式起跑
體 育 教 案實驗六年級（1~6）班 第三周 第二課時 2005年3月16日 教師：史紅新教材一、課課練:1分鐘跳繩一、 復習快速跑（小步跑、后蹬跑和）三、學習途中跑技術四、學習乒乓球技術課的任務 一、形成快速跑運動的興趣和愛好。二、培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞的堅強意志和品質。教學目標 預計練習密度25--30%預計運動量基礎知識 1、 中學生廣播體2、 途中跑3、 預計掌握動作人數98%預計完成動作人數95%部分時間教學內容練習時間次數組織教法及要求思想品德教育開始部分2'一、班文體集合整隊，報告人數。二、師生問好。三、檢查服裝，安排見習生。四、宣布課的內容及任務1' 組織：四列橫隊站立 要求：動作整齊，精神飽滿 讓學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習慣 準備部分6'一、隊列練習 停止間轉法、隊形變化二、慢跑400米三、徒手操練習 1、伸展運動 2、體側運動 3、體轉運動 4、腹背運動 5、弓步壓腿 6、仆步壓腿5'4×8拍組織：四列橫隊成體操對形站立 教法：一、講解示范 二、學生聽口令集體練習 加強學生的組織紀律性和熱愛集體的教育 基本部分27'一、課課練：一分鐘跳繩教學重點：熟練掌握各種跳繩姿勢 二、 復習小步跑、后蹬跑和1、小步跑教學重點：膝關節(jié)、踝關節(jié)放松用腳前掌著地，完成“扒地”動作。2、后蹬跑 教學重點：前腳掌用力蹬地，后蹬充分，兩臂協調配合。 3、 教學重點：起跑反應敏捷、迅速，后蹬快速有力，并很快進入途中跑。 動作示范 三、 學習途中跑技術 動作要點：后蹬充分、有力；后擺時大小腿自然折疊；前擺屈膝高抬，幅度大；落地時用前腳掌向后下方扒地并迅速屈踝；重心前移上體前傾；教學重點：著地緩沖前腳掌“扒地”。動作示范： 要求：學生在一分鐘之內完成規(guī)定的次數，運動量適中。復習中學生廣播體操（1-10）節(jié)
教學組織：成四列橫隊站立 要求：學生聽口令練習動作整齊、規(guī)范教學方法：1、教師講解示范；2、集體原地擺臂練習；3、學習集體做弓箭步擺臂練習；4、采用各種跑的專門練習；5、40-60米中速跑；6、40-60米放松跑； 教學組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 要求：學生遵守紀律，一切行動聽指揮 1、培養(yǎng)學生健美的體格，正確的身體姿態(tài)。 2、培養(yǎng)良好的組織紀律性和積極主動的精神 3、培養(yǎng)學生強烈的競爭意識和頑強的拼搏精神 結束部分5'一、 集合整隊 二、放松練習三、小結本次課 四、收拾器材五、布置作業(yè) 宣布下課 組織：一、成四列橫隊站立二、聽口令進行放松練習三、分配學生收拾器材加強助人為樂和相互協作的教育場地器材田徑場地 安全教育1、準備活動充分2、場地平整3、進行思想教育、要放松，克服心理障礙
學習階段：水平三 學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。 學習內容：蹲踞式起跑、快速跑 學習步驟： 一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練 2、組織學生游戲：搶位子 3、組織學生復習基本體操。...
課題1.短跑：蹲踞式起跑 2.游戲：過關斬將重點 難點正確做出各就位、預備、跑的蹲踞式起跑動作蹬地有力，快速起跑。課 的 任 務1、能了解蹲踞式起跑的意義和動作要領，能按口令做出蹲踞式起跑動作； 2、發(fā)展學生的力量、速度、靈敏等身體...
班級:初二(6)班 人數：47人 教師：孫卓 日期：200411教材： 蹲踞式起跑教學目標1、 初步學習蹲踞式起跑的技術，建立快速跑的概念。2、 發(fā)展學生的身體素質，培養(yǎng)學生學習和鍛煉的主動性和積極性。...
【教學內容】北師大版六年級數學上冊【教學目標】通過問題情境，讓學生發(fā)現，在環(huán)形跑道上進行200米、400米體育比賽，起跑線位置的不同的道理。能根據實際問題的需要，利用已有的知識和技能解決“起跑線的位置設計”問題。...
不知道從幾時起，在中國社會上廣泛流傳著這樣一句話：“不讓孩子輸在起跑線上”。有多少家長為了這句話焦慮、彷徨；又有多少孩子為此早早地結束了金色童年。...
【教學內容】北師大版六年級數學上冊【教學目標】通過問題情境，讓學生發(fā)現，在環(huán)形跑道上進行200米、400米體育比賽，起跑線位置的不同的道理。能根據實際問題的需要，利用已有的知識和技能解決“起跑線的位置設計”問題。...
教學內容：北師大版實驗教科書六年級上冊《數學與體育》第二課--------起跑線教材分析：《起跑線》一課屬于“實踐與綜合應用”的學習領域，重在發(fā)展學生的應用意識。...
前言：現在的孩子起跑線都規(guī)定在學習了多少的知識，但是對于孩子們的自理能力家長們很少注重，那么以下就讓我們一起來看一篇有關孩子起跑線應該定位在那里的文章吧，可以讓家長們收獲頗豐的噢！...
本堂課,我教學內容是蹬踞式起跑,大部分學生都能完成教學任務,能記住蹬踞式起跑的口令和方法,動作協調,起跑迅速,小組合作討論的意識較強,學生的思維敏捷.組織過程嚴密,學生運動的負荷和密度適中,運動量安排合理.但課堂常規(guī)執(zhí)行情況良好,教...
現代思維科學認為：問題是思維的起點，創(chuàng)新的基石。“質疑，是發(fā)現的設想，是探究的動力，是創(chuàng)新的前提。”加強學生質疑問難能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題，提出問題的能力有極重要的意義。...
教學內容 1. 2.游戲：《捕魚》 教學目標 1.初步體會，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。 2.讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。 3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。...
教學目標：1、通過數學活動讓學生了解田徑賽道的結構，學會確定塞到起跑線的方法。2、結合具體實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。...
設計理念:1、盡可能向學生提供現實的素材，讓學生感受和學習“現實中的數學”。2、創(chuàng)設開放的問題情境和寬松的學習氛圍，給學生充分的思考和交流的空間，引導學生開展自主性的數學活動。...
【教學內容】人教版課程標準實驗教科書《數學》六年制上冊第75—76頁【教學目標】1.讓學生經歷運用圓的有關知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內圈要長”，從而學會確定起跑線的方法。...