《數(shù)的世界》說課稿
在這一部分我是以問題為中心組織學(xué)生開展探索活動的。我先提出問題:1下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同學(xué)交流你的看法。(14、17、25、77)這一問題的提出,會促使學(xué)生積極思考,尋求規(guī)律。然后發(fā)現(xiàn)找一個數(shù)倍數(shù)的方法。然后我再提出下面兩個問題:2你還能找出7的其他倍數(shù)嗎?3你能找出100以內(nèi) 7的所有倍數(shù)嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這樣一系列有梯度有挑戰(zhàn)性的問題,能夠讓學(xué)生去深入思考、猜測、探究,最后發(fā)現(xiàn)方法。)
4、鞏固新知,為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我將書上的習(xí)題轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问健W寣W(xué)生分別為4的倍數(shù)和6的倍數(shù)找家。12和48這兩個既是4的倍數(shù)又是6的倍數(shù)的特殊數(shù)字。學(xué)生在處理時可能會產(chǎn)生疑問。我會抓住時機(jī),向?qū)W生滲透集合的思想。
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),既可以加深學(xué)生對本節(jié)課知識的理解,也為以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)打下基礎(chǔ)。)
五、說板書設(shè)計(jì)
(設(shè)計(jì)意圖:這樣的板書設(shè)計(jì),能夠?qū)⒈竟?jié)課的重點(diǎn)知識呈現(xiàn)于學(xué)生面前,讓學(xué)生可以清晰的總結(jié)出本節(jié)課學(xué)會了什么。)