《分數的再認識》教學——北師五數上
意圖:體會同樣是喝一杯飲料的1/3,由于整體有可能不同,所以喝的1/3的多少也可能不同。
2.強強喝了一杯飲料的1/2,媽媽喝了剩下飲料的1/2,他們誰喝的多?
意圖:體會同樣是喝一杯飲料的1/2,由于整體不同,所以喝的1/2的多少不同。
3.為幫助南方受雪災地區的災民,小明捐獻了零花錢的1/4,小芳捐獻了零花錢的3/4,小芳捐的錢一定比小明多嗎?請說明理由。
意圖:進一步理解分數的意義,體會分數的相對性。
五、回顧反思、暢談收獲。
通過這節課的學習,你在知識上、學習方法上、學習能力上有哪些收獲?有什么問題與不足嗎?
意圖:為了更好地促進今后的教學。