一、說教材： 1、說課內容：九年義務教育六年制小學數學第八冊第96頁“小數點位置移動引起小數大小的變化”。2、本節課教材分析：小數點位置移動引起小數大小的變化這一內容的學習，是在已經掌握了小數的意義、小數的性質和小數大小比較的...

教學內容:教材第3～4頁例1和例2。 教學目標： 1.通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征； 2.掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸 3.培養和發展學生的實驗操作能力...

教學內容: 教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標: 1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。...

教學目標：1、結合解決問題理解公因數和最大公因數的意義，學會求兩個數的最大公因數的方法。2、⑴在探索公因數和最大公因數意義的過程中，經歷觀察、猜測、歸納等數學活動，進一步發展初步的推理能力。...

1、理解事件發生的可能性與不可能性及事件發生的可能性大小，并能對一些簡單事件發生的可能性大小進行比較。2、在游戲、試驗、統計、分析、歸納總結中，培養實踐能力和在實踐中發現問題、解決問題、創造性運用知識的能力。...

課 題 小數乘小數（2）p.88_蘇教版小學數學五年級上冊教案 目 的 要 求 1、使學生進一步掌握小數乘法的計算方法，知道點小數點時積的位數不夠，要在積前面用0補足后再點小數點，并能進行這樣的計算。...

教學內容蘇教版九年義務教育小學數學第十冊第46~47頁。教學目標1. 使學生通過觀察、猜想、比較、驗證等一系列數學活動，自主探索并掌握能被3整除的數的特征。2. 使學生在具體的探索活動中，培養自主探索的意識，發展初步的推理能力。...

教學程序 （一）談話法導入新課 在商店里，經常把商品的標價寫成這樣的小數：手套每雙2.50元，毛巾每條3.00元。這里的2.50元、3.00 元分別是多少錢？（2.50元是2元5角，3.00元是3元）為什么能這樣寫呢？這是小數的一個重要性質，是我們今...