蘇教版五年級數學上冊公頃的認識教案
參加備課人員
五 年級 數學 科目集體備課教案
課題:認識平方千米
本課初備
課時
共2課時,本課第2課時
個人復備欄
教學目標: 1、幫助學生認識平方千米的實際含義,體會1平方千米的實際大小,知道平方千米、平方米和公頃之間的進率,能進行單位換算。 2、讓學生體會數學與生活的聯系,能解決相應的實際問題,培養主動探索的習慣。重點難點: 體會1平方千米的實際大小,知道平方千米、平方米和公頃之間的進率,能進行單位換算。教學過程: 一 導入 1、談話:同學們, 上節課,我們一起認識了公頃這個土地面積單位。通過上節課的學習,你對公頃有了哪些認識? (讓學生簡單說一說) 2、今天這節課,我們還要來學習另外一個常用的土地面積單位。(投影出示例2圖片) 3、學生看圖,并讀一讀其中的數據和文字。 同學們,圖中計量四川九寨溝,三峽水庫、杭州西湖的面積用的是什么土地面積單位啊? (揭題)今天這節課,我們就一起來認識平方千米。 二 認識平方千米 1、認識平方千米的含義 四川九寨溝,三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大(可稍微介紹一下) 我們在測量和計算大面積的土地時,通常用平方千米作單位。 板書:平方千米可以用符號“km2”表示。 你們知道我們國家的領土面積有多大嗎? 介紹:大約是960萬平方千米。 2、那1平方千米到底有多大呢? 上節課,我們認識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。 那請大家猜想一下,1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。 揭示:邊長1000米的正方形土地,面積是1平方千米。 1000有多長?讓學生聯系自己的生活實際說一說。 1平方千米是邊長1000米的正方形的面積,大家想像一下,是不是非常大啊。 3、那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公頃呢? 你能自己推算一下嗎?(學生計算) 4、交流反饋。 指名說一說是怎么推算的。 1平方千米就是邊長1000米的正方形面積,所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃,所以1平方千米=100公頃。 5、試一試 學生理解題意。這個梯形松林的上底、下地和高分別是多少? 單位是什么?那求出的面積單位是什么? 指出:和千米相對應的面積單位就是平方千米。 學生完成解答并交流結果。 三 鞏固練習 1、練一練第1題 學生計算,并交流如何把平方米化換算成平方千米。 2、練一練第2題 學生讀一讀,并填一填,交流如何把公頃換算成平方千米,平方千米如何換算成公頃。3、練一練第3題 學生獨立完成后,交流。 4、練習十三第5題 學生理解題意,根據江蘇省的估計其他四個省的面積。 學生討論并交流。 5、練習十三第6題 學生討論,互相說一說。 全班交流。 6、練習十三第7題 想象物體的實際大小,選擇合適的單位。 讀一讀你知道嗎? 四、全課總結。板書設計: 認識平方千米 1平方千米=100公頃=1000000平方米練習設計: 一、單位換算 3平方千米=( )公頃 78000公頃=( )平方千米 36平方千米=( )公頃=( )平方米 6050000000平方米=( )公頃=( )平方千米 0.35平方千米=( )公頃=( )平方米 18000平方米=( )公頃=( )平方千米 1700000平方米=( )平方千米 0.015平方千米=( )平方米 二、滬寧高速公路路基全長約320千米,寬約50米。這條高速公路占地多少公頃?合多少平方千米? 三、填空。 1、南京玄武湖占地47XX0平方米,合( )公頃,合( )平方千米;其中水面3680000平方米,合( )平方千米,陸地1040000平方米,合( )平方千米。 2、揚州瘦西湖總面積1.037平方千米,合( )公頃,( )平方米。其中水面面積0.499平方千米,合( )平方米,陸地面積0.538平方千米,合( )公頃。 四、解決問題。 1、一輛灑水車,每分鐘行駛200米,灑水的寬度是8米。灑水車行駛6分鐘,能給多大的地面灑上水? 2、一塊梯形果園地,上底400米,下底500米,高60米,這塊果園地有多少公頃? 3、一個占地1公頃的平行四邊形麥地,底邊長125米,高是多少米? 4、一架直升機在一片梯形松樹林上空噴灑藥水。上底5千米,下底3千米,高是4千米。這片松樹林的面積是多少平方千米?合多少公頃? 教后記:參加備課人員