PEP第六冊英語 Unit 6 教案 第四課時
john
zhang peng
wu yifan
amy
chen jie
mike
sarah
小組合作完成表格。教師可視學生的情況而定播放幾遍錄音。
請學生根據自己的表格進行匯報，教師可以給予句型引導：… is …
教師再次播放錄音，學生邊跟讀邊檢驗自己的答案。
教師收回表格，根據本部分的插圖提問，讓學生憑記憶回答。
教師播放聲音及畫面，學生跟讀。教師再次播放該部分錄音，讓學生仿寫、記憶。
活動目的：通過完成表格的形式，呈現let’s learn部分的畫面，并提供學生語言運用的場景。在小組合作后，教師可以有意識的 了解了解學生小組內完成表格的方法，引導學生合作意識。比如做這個練習，就可以每人注意觀察一個人的活動，這樣正確率就會大大提高，速度也可以提高。
4、let’s play ( 趣味操練 )
活動五：鎖鏈游戲
教學參考時間：3-4分鐘
教師在黑板上貼一張短語卡片，如：playing chess，請第一名學生a站起來說：a is playing chess.
然后教師繼續在第一張卡片的下面再貼第二張短語卡片，如：writing a report，請第二名學生b在重復學生a說過的句子后再說出新的句子，如：a is playing chess. b is writing a report.
依次類推。
活動目的：通過游戲的形式，引導學生反復練習本課新學的單詞短語，并進一步復習有關句型。
活動六：語音學習：
教學參考時間：5-8分鐘
教師播放字母y部分聲音，學生跟讀單詞一遍。
教師提問：y在單詞中的讀音是什么？
學生根據聽到的四個單詞，試著總結y在這幾個單詞中的讀音： / ai /
教師出示例詞，請同學試著讀出來：my why july shy
教師出示night light的圖片，請學生回憶單詞讀音。
總結igh在單詞中的讀音：/ ai /，最好由學生自己說出來。
教師繼續出示：flight 和 high，請學生拼讀。（要注意eight這個單詞中的igh字母組合讀音不符合這個讀音規律。）
教師出示例詞，請同學試著讀出來：right bright might slight
教師播放句子聲音，請同學們讀一讀。
以同樣的方法學習qu字母組合的發音。
活動目的：指導學生在讀句子的時候可以從后面向前讀，同時要指導學生在斷句時要根據意群斷句，而不要隨意斷句。 語音的學習不應只停留在學習上，更應指導學生在今后學習新單詞、記憶單詞時加以運用。
活動七：唱歌曲：
教學參考時間：1-2分鐘
教師播放c部分的歌曲，（let’s sing）學生欣賞。
請學生說一說歌詞的大意。
再次播放歌曲，學生跟唱歌曲。
活動目的：提高學生學習興趣，給予學生適當的活動，調節課堂節奏。
5、consolidation and extension
活動八：練習
教學參考時間：3-5分鐘
完成活動手冊p52 1、2
學生打開書，看表格，預測練習形式。
教師播放錄音，學生完成表格。
教師請學生訂正答案。
教師再次播放錄音，學生嘗試跟讀。
完成第二題：四人一個小組進行練習。
活動目的：加強筆頭練習，鞏固所學單詞短語。