PEP第六冊(cè)英語(yǔ) Unit 4 教案 第五課時(shí)
活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間：7—8 分鐘
教師拿出猜一猜游戲中 “cooking dinner” 的圖片提問(wèn)：“what’s she doing? can i speak to her, please?”，邊說(shuō)邊做打電話的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“she’s cooking dinner. please hold on.”教師帶讀答句中的please hold on.
教師小結(jié)打電話用語(yǔ)。
電話中找人說(shuō)：can i speak to…?
電話中自我介紹說(shuō)：this is …
告訴對(duì)方請(qǐng)稍等說(shuō)：please hold on.
教師讓學(xué)生同桌之間用鉛筆盒作聽(tīng)筒或讓學(xué)生準(zhǔn)備小電話等道具操練對(duì)話。如：
hello.
hi. this is…. can i speak to your mom, please.
she’s cooking dinner. please hold on.
thank you.
從學(xué)生對(duì)話中引出“mom, there’s a call for you.”教師可以借助體態(tài)語(yǔ)言幫助學(xué)生理解這句話的意思，然后帶讀。
教師播放let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。
同桌學(xué)生進(jìn)行對(duì)話替換操練，然后教師指定幾組學(xué)生在全班表演。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富對(duì)話內(nèi)容，如在對(duì)話末尾加上孩子與對(duì)話，媽媽與別人的對(duì)話等。
4、let’s play （趣味操練）
活動(dòng)八：配卡片
教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘
學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備十張左右的動(dòng)作圖卡和短語(yǔ)卡片。將圖片與短語(yǔ)卡片面朝下，分別排成一排。游戲開(kāi)始，每名學(xué)生從動(dòng)作圖片和短語(yǔ)卡片中分別任意挑選出一張，如詞圖匹配且能用短語(yǔ)造一個(gè)正確的句子則可以保留這2張卡片，如不匹配或不能用短語(yǔ)造一個(gè)正確的句子則要放回原處。所有的卡片都匹配完畢后游戲結(jié)束，擁有卡片最多的學(xué)生是獲勝者。
活動(dòng)九：小詩(shī)人
教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘
教師讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)家庭成員名稱，如：father, mother, sister, brother, uncle等，自己或讓學(xué)生把單詞寫在黑板的一側(cè)，再讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的-ing形式，如：washing clothes, writing an e-mail, watching tv等，寫到黑板的另一側(cè)。學(xué)生在家庭成員名稱和動(dòng)詞短語(yǔ)中分別選三至四個(gè)，自己編成一首歌謠。課后，可以讓學(xué)生將創(chuàng)作的歌謠進(jìn)行展示或舉行歌謠朗讀比賽。
5、consolidation and extension （擴(kuò)展活動(dòng)）
活動(dòng)十：知識(shí)擴(kuò)展
教學(xué)參考時(shí)間：1—2 分鐘
教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)第54頁(yè)good to know 部分，了解主要國(guó)家的緊急救助電話。如：美國(guó)，英國(guó)，加拿大，澳大利亞等。教師還幫助學(xué)生了解我國(guó)的緊急救助電話號(hào)碼。教師可以利用道具電話讓學(xué)生做游戲。
活動(dòng)十一：練一練
教學(xué)參考時(shí)間：2—3 分鐘
做本單元b let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)第37頁(yè)的配套練習(xí)。
教師講解題目要求。
教師播放錄音，做listen and number 部分練習(xí)。要求按所聽(tīng)內(nèi)容在圖上寫出序號(hào)。
再次播放，讓學(xué)生按錄音內(nèi)容填空。
鼓勵(lì)學(xué)生自己讀讀所寫句子。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 4 what are you doing?（v）can i speak to…?
this is ….
please hold on.
there’s a call for you.
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