Unit 1 This is My Day 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have english class , play sports , eat dinner .
2、能夠聽懂問句：when do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動詞短語替換句型“i usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。
3、能夠理解并說唱let’s chant 部分的歌謠。
4、能夠了解good to know 部分的內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點
1、重點是掌握a部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。
2、難點是exercises , ususlly 的發(fā)音。
課前準(zhǔn)備
1、錄音機和相關(guān)的錄音帶
2、五個動詞短語的教學(xué)卡片
3、教學(xué)掛圖
教學(xué)步驟
1、熱身
（1）聽錄音，師生一起chant (p2)
（通過這些熟悉的旋律，瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。采用歌曲教學(xué)熱身，以緩解學(xué)生的緊張情緒，建立輕松、和諧、民主的課堂氛圍，為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。)）
（2）在出示鐘表后，進行對話練習(xí)：詢問時間what time is it now ? it’s ……
（通過實物展示，既復(fù)習(xí)了時間表達(dá)法，為新內(nèi)容提供了知識準(zhǔn)備，又吸引了學(xué)生注意力，使每一個學(xué)生都積極的參與到課堂活動中來。）
（3）復(fù)習(xí)五年級第一學(xué)期所學(xué)的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新課呈現(xiàn)
（1）游戲：guess! what am i doing ? 引出新動詞詞組：do morning exercise , have english class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
(2)利用chant 對學(xué)生進行鞏固練習(xí)
what can you do ? i can do morning exercises .
what can you do ? i can ……
(通過這些熟悉的旋律，瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。)
（3）在黑板上畫鐘表，標(biāo)出時間。教師：i do morning exercises at 7:00 . what about you ?
（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的動詞短語進行練習(xí)。
（5）教師在學(xué)生口述的時候，可以不失時機地加問：when do you ……？
（6）介紹新單詞：usually ，并運用到句子中：i usually ……
（7）組織學(xué)生模仿let’s learn進行對話。
let’s play
(1)學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他背后說出這個動作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。
（2）學(xué)生再三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：i get up at 6:30……
（小學(xué)生好動，樂于參與和表演，這些活動設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，如：單詞、句型等。另外，游戲也可以激發(fā)學(xué)生表演欲，更好的明白本課時的重點，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍之中。）
daily activity report
用本節(jié)課所學(xué)重點句子向周圍的同學(xué)調(diào)查，如：when do you get up ? go to school等？并填寫表格。（小記者調(diào)查，可以很好的鍛煉學(xué)生的口語交際能力）
nametimeactivitiesxiao hua 6:30get up
good to know 教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。板書設(shè)計：
eat breakfast
do morning exercises
when do you have english class ?