pep小學英語第六冊 Recycle 2 第一課時
一、教學目標1、復習第四、五單元中的動詞短語ing形式及句型。
2、能夠聽懂、理解read and match的小短語及let’s find out中的對話，并能完成相應的練習。
3、了解歌謠內容，培
養學生觀察自然的習慣。
二、教學重點、難點
1、重點：復習第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現在進行時的部分句型。
2、難點：相關句型的靈活運用。
四、教學步驟
熱身
教師放第四單元c部分歌曲what are you doing？的錄音，學生跟唱。
預習
（1）做“按我說的做”游戲：教師發指令，如：swing，并故意做一個與指令不符的動作，學生要按照指令做動作，如受教師動作的誤導做錯動作，就要被淘汰出局。
（2）做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元a、b let’s learn 部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。
（3）做“糾錯”游戲：教師出示一張短語卡片，故意說一個與卡片內容不符的句子，學生說出與卡片內容相符的句子。
新課呈現
read and match
（1）教師向學生展示本部分的掛圖，學生看對話。
（2）學生自己讀短文，并完成連線活動。
（3）同桌之間核對答案。
（4）教師帶領學生閱讀短文，就學生不理解的地方做必要解釋，同時核對答案。
（5）學生分為兩組，一組扮演zip，一組扮演zoom，分角色朗讀課文。
（6）請學生戴上頭飾表演故事。
（7）假如時間答應，讓學生根據連線的結果描述馬戲表演的內容。
let’s find out
（1）先分別請三名學生依次描述三張插圖，然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。
（2）學生找到與對話內容相符。同桌學生互換課本，核對答案。
鞏固
let’s chant
（1）教師放let’s chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。
（2）教師請學生根據配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。
（3）再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。
（4）完成本課活動手冊配套練習。