Unit 2 What time is it 第一課時(shí)
課題：Unit 2 What time is it?
教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)生日常活動(dòng)的六個(gè)單詞和詞組。
教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備：
與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。
3.教師準(zhǔn)備六張單詞卡。
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1.教師播放第一單元Story time的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Story time中的故事。
2. 教師在聽錄音或?qū)W生表演之后向?qū)W生提問(wèn)：Where is Zoom?學(xué)生回答：He is in the canteen.教師又問(wèn)：Why?學(xué)生答：He is hungry. 教師再問(wèn)：Why is he hungry? What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生答出：It’s time for lunch. 接下來(lái)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：the sun, the moon, the tree等等，學(xué)生如果不能用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1.教師可制作本課時(shí)的掛圖貼在黑板上說(shuō)：Look! What’s this? It’s a clock. 然后指著12點(diǎn)說(shuō)：
What time is it? It’s 12 o’clock. Are you hungry? Why? 用動(dòng)作示意學(xué)生說(shuō)出It’s time for lunch. 接下來(lái)，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其它幾個(gè)單詞、詞組。
2.通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和o’clock的發(fā)音。可采用小組模仿競(jìng)賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開互幫互學(xué)。
（三）趣味操練 （Practice）
1.教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問(wèn)學(xué)生：What time is it? 鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)做出快速反應(yīng)。
2.教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過(guò)觀察判斷圖上畫的是什么，并說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1.做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
2.和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3.試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Let’s do 中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作。
板書設(shè)計(jì) ：
Unit 2 What time is it?
Let’s learn：
探究活動(dòng)
聽音判斷的探究活動(dòng)
內(nèi)容：兩人一組，說(shuō)英語(yǔ)，判斷正誤
目的：培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)的聽說(shuō)能力
形式：小組
過(guò)程：
將學(xué)生分成兩人一組，練習(xí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“I get up at 3 o’clock.” 另一個(gè)同學(xué)判斷是否符合邏輯，然后做出yes或no的回答。然后，學(xué)生互換角色進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生上臺(tái)展示，看哪個(gè)小組說(shuō)得多，判斷迅速且準(zhǔn)確, 由教師打分。
教師評(píng)出優(yōu)秀組，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
一分鐘小資料的探究活動(dòng)
內(nèi)容：搜集一分鐘能做什么的小資料，或歷史上一分鐘的某事最高記錄。
目的：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間。
形式：小組
過(guò)程：
將學(xué)生分成幾組。讓他們上網(wǎng)或圖書館查一查相關(guān)資料，并做記錄。
回來(lái)后，分頭做整理，列出至少十條一分鐘的資料。
學(xué)生展示成果，小組內(nèi)成員向全班說(shuō)一說(shuō)查到的資料內(nèi)容，可以用英語(yǔ)簡(jiǎn)述，再用中文詳述。
教師講評(píng)。教育學(xué)生不要小看一分鐘，要珍惜時(shí)間。
- 《我們上路了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利有感情地朗讀課文。2、通過(guò)自讀感悟，交流討論，理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思。3、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的積極向上的思想感情。重、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思，從整體上體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的積極向上的思想感情。...
- 《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）
教學(xué)內(nèi)容本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8》（第一課時(shí)）。教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)盤上的5個(gè)生字。2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3.誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。...
- 《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)（通用12篇）
一、說(shuō)教材（一）教材說(shuō)明《水鄉(xiāng)歌》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第21課。本課是一首詩(shī)歌，歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。全詩(shī)共三小節(jié)，分別寫了水多、船多、歌多。...
- 《世紀(jì)寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
成華實(shí)小 易超英 教學(xué)目的：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)人民向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一禮品的意義。2.在特定環(huán)境中表達(dá)，深入理解學(xué)到的知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，評(píng)價(jià)意識(shí)，角色轉(zhuǎn)化及人際交往能力。...
- 《看菊花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）
一、設(shè)計(jì)理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個(gè)自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜愛(ài)菊花的原因。...
- 《荷花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）
【教學(xué)目標(biāo)】1、觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)大自然的感情。2、學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“有的……有的……有的……”寫幾句話。...
- 《云房子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用15篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，能正確、美觀地書寫房、及。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把字寫正確、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字黑板、掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入。...
- 《鳥島》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（精選16篇）
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：106教學(xué)理念本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形，課文在介紹鳥的有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還突出了人與鳥的朋友關(guān)系，意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得愛(ài)鳥護(hù)鳥。...
- 《“黑板”跑了》第二課時(shí)教案（通用16篇）
[教學(xué)目的]⒈正確、流利有感情地朗讀課文，懂得引號(hào)的另一大用法。⒉學(xué)習(xí)默讀課文，能有條理地講述課文的第三自然段。⒊了解安培把馬車后壁當(dāng)黑板的原因是他正在專心思考科學(xué)問(wèn)題，明白只有專注地學(xué)習(xí)，才能有收獲。...
- 《懷素寫字》第一課時(shí)教案（精選15篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書寫寫 字古 書三個(gè)生字。2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長(zhǎng)句。并能正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：能按筆順正確書寫寫 字古 書三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。...
- “黑板”跑了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選2篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、圍繞安培搞科學(xué)研究非常專心這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講了誰(shuí)的故事？板書：安培2、誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下安培?句式訓(xùn)練：把安培一詞放于句中不同位置。...
- 《識(shí)字２》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）
一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谏险n前，老師看看哪位同學(xué)坐得最端正，好！我們來(lái)玩?zhèn)�對(duì)反義詞游戲好嗎？老師說(shuō)一個(gè)詞，你們對(duì)出它反義的詞。今天，我們學(xué)習(xí)的識(shí)字7中的內(nèi)容就更有趣了。...
- 《愛(ài)因斯坦與小女孩》第一課時(shí)教例評(píng)析（精選14篇）
常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳曉燕師：同學(xué)們，你們想成為成功人士嗎？那么，請(qǐng)記住這條秘訣吧！（出示名言：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的途徑和方法+不說(shuō)空話）（學(xué)生齊讀名言）師：知道這句名言出自哪位名人之口嗎？生：這是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言。...
- 《鏡泊湖奇觀》第二課時(shí)（精選14篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鏡泊湖的景色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫景物的方法。2、有感情地朗讀課文。3、讓學(xué)生參與自主性學(xué)習(xí)，提高自我讀書能力。教時(shí)：第2課時(shí)課前準(zhǔn)備：根據(jù)第3自然段內(nèi)容，制作景物圖片。...
- 《j q x》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）
第一課時(shí)一、以游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆艄麍@逛一逛。準(zhǔn)備--出發(fā)！2、師：拼音果園到了，首先我們來(lái)到的是蘋果樹林，你們還記得他們的名字嗎？讓我們來(lái)摘摘果子吧！（ ě ）3、師：小朋友們真了不起！...
- 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案