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Unit 4 What can you do第一課時

Unit 4 What can you do第一課時

一、教學(xué)重點

本課時的教學(xué)重點Let’s learn部分五種家務(wù)勞動的表達(dá)方法,要求學(xué)生做到四會,并能在情景中自然的加以運用。  

二、教學(xué)難點 

本課時的教學(xué)難點 是如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程 中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過程 

1.Warmup(熱身)

lLet’s chant 

教師播放start部分Let’s chant的錄音,讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。

反復(fù)聽2-3遍后,可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。

拍手掌握節(jié)奏,教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問:Tom, Tom, what can you do?可提問3-4人。

2口語練習(xí) 誰的本領(lǐng)大

男、女生進(jìn)行比賽,分別用I can…來介紹自己會做的事,看看誰的本領(lǐng)大。

請同學(xué)邊說邊用動作表示,重復(fù)不加分,哪組說的最多即為獲勝組。

2. Presentation(新課呈現(xiàn))

lStart 

教師出示圖片請同學(xué)們觀看,Oh, so many animals! What can they do?

角色扮演:教師提問,Bird, bird, what can you do?請學(xué)生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。

2Let’s learn

學(xué)生觀看教材的背景圖,教師指圖,用夸張的語氣介紹:She’s Lucy.  This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

然后播放課件或動畫,帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個詞組,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。  

3.Let’s play (趣味操練)

1Let’s play (猜一猜)

教師準(zhǔn)備好英文卡片,每組的第一個同學(xué)上前來任選一張。

抽卡片的同學(xué)只能做出一個動作,如掃地,請本組的同學(xué)猜一猜并說出英文sweep the floor,這時前面的同學(xué)就可以說:Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準(zhǔn)確,就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。

2Let’s play (接龍游戲)

將學(xué)生分成5組,每組發(fā)一個單詞,如:clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。

請本組同學(xué)配合,看詞或是看圖來說出一句完整話。如:I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說的又快又正確小組,教師可予以獎勵。

4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)

l練一練
讓學(xué)生做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。

讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動,并用英語告訴你的家長。

5. 板書

單詞:I’m helpful! I can sweep the floor.

cook the meals

clean the bedroom

water the flowers

empty the trash 

教案點評:

第一課時教案示例設(shè)計思路

本課時Let's learn部分要求學(xué)生簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動,教師可以從can入手,先是I can run. I can eat.等一些簡單的基本用語,從小動物的擬人化表演到同學(xué)間的自我介紹,使學(xué)生對I can…的句型有了進(jìn)一步的認(rèn)識;接著通過動畫引出本課重點,學(xué)習(xí)五種家務(wù)勞動的表述;最后的"猜一猜接龍游戲"將新知在游戲中進(jìn)一步鞏固,避免了機(jī)械操練的枯燥性。

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