Unit 3 My birthday第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會(huì)說句型“When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in ….”
2.會(huì)唱歌曲“When is your birthday?”。
教學(xué)難點(diǎn) ：
能用英語表達(dá)中西方的一些重要節(jié)日，并了解他們所在的月份。
課前準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
教學(xué)過程 ：
Warm—up（熱身）
活動(dòng)一：Let’s sing
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
① 教師播放歌曲“When is your birthday?”兩遍，請(qǐng)學(xué)生說一說唱歌的小孩是幾月份的生日。
② 再次播放歌曲，學(xué)生聽一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。
③ 教師用準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的January進(jìn)行替換，學(xué)生按規(guī)律變換歌詞唱歌曲。
④ 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的生日編唱新的歌曲，并可采用聯(lián)唱形式。
活動(dòng)二：Let’s chant
教學(xué)參考時(shí)間：7分鐘
① 教師播放小詩兩遍。
② 教師給出Chant中舉手的那個(gè)小男孩的圖，問學(xué)生聽到哪幾個(gè)月要“raise your hand”。再播放小詩，讓學(xué)生找出答案：January, February。（教師把這兩個(gè)月份的單詞寫在圖的旁邊）
③ 以同樣的方式學(xué)習(xí)：March or April, up your stand.
May or June, touch your nose.
July or August, touch your toes.
September or October, touch your knees.
November or December, clap 1, 2, 3.
④ 學(xué)生聽錄音，邊說邊做動(dòng)作。
⑤ 請(qǐng)若干名學(xué)生說月份，其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
Presentation（新課呈現(xiàn)）
活動(dòng)三：說一說
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
① 教師詢問一名學(xué)生：“When is your birthday?”，當(dāng)這名學(xué)生回答完后問另一名學(xué)生：“Is your birthday in …?”，幫助學(xué)生答出：“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。
② 學(xué)生之間做對(duì)話練習(xí)。
③ 教師讓一名學(xué)生到講臺(tái)前，面對(duì)黑板。用“Is your birthday in …?”句型猜一猜站著同學(xué)的生日，站著的同學(xué)用“Yes, it is.”和“No, it isn’t.”來判斷對(duì)錯(cuò)。
④ 繼續(xù)活動(dòng)，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)四：Let’s talk
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
① 教師在黑板上貼出三個(gè)孩子的頭像，分別是：Mike, Amy和Zhang Peng。告訴學(xué)生他們要聽一段對(duì)話，并提問：“When are their birthdays?”。
② 教師播放對(duì)話錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生說一說他們的生日，如：Mike’s birthday is in December. Amy’s birthday is in February. Zhang Peng’s birthday is in October.
③ 學(xué)生邊看書邊聽錄音，朗讀對(duì)話。
④ 學(xué)生三人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，最后請(qǐng)若干小組作展示。
Let’s play（趣味操練）
活動(dòng)五：Holidays
教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘
① 教師問學(xué)生：“Do you like June? Why?”，有的學(xué)生可能說出有六一兒童節(jié)，教師幫助學(xué)生說出“Children’s day”。
② 教師請(qǐng)學(xué)生說一說他們還知道哪些節(jié)日，用英語表達(dá)。
③ 教師將29頁中的節(jié)日寫在黑板上，配以相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生朗讀。
活動(dòng)六：Let’s find out
教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘
① 教師提問學(xué)生：“When is Children’s Day?”，請(qǐng)學(xué)生答出：“It’s in June.”。
② 給學(xué)生幾分鐘把節(jié)日和相應(yīng)的月份連線。
③ 請(qǐng)若干名學(xué)生就其它節(jié)日進(jìn)行提問，直至把所有節(jié)日問完。但對(duì)于“My mother/father’s … birthday”，教師鼓勵(lì)學(xué)生想一想該如何詢問他人的生日，幫助他們說出：“When is your mother/father’s … birthday?”。
Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）
活動(dòng)七：Let’s try
教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘
① 教師播放錄音一遍，請(qǐng)學(xué)生在Amy, Her mother, Her father下面的括號(hào)內(nèi)填出相應(yīng)的月份。
② 在播放錄音一遍，全班一起核對(duì)答案，并請(qǐng)若干名學(xué)生重復(fù)所聽內(nèi)容。
活動(dòng)八：做一做
教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘
教師帶領(lǐng)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)A部分中的第5題和第6題。
板書
Unit 3 My birthday
A: Is your birthday in …?
B: Yes, it is. ( No, it isn’t.)
Unit 3 My birthday第二課時(shí)