Recycle 1 單元備課

　2.presentation (新課呈現(xiàn)) 　　（1）唱一唱 　　教師播放四年級(jí)下冊(cè)第一單元的歌曲，學(xué)生跟唱，引出willow school。 　

　（2）look and say （看圖說(shuō)話） 　　教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look! this is willow school. do you want to visit it? ok. let’s walk through it. 　

　（3）看右上圖，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述圖中的人物。 　　提示：who is english / math / art teacher? 　　what is he /she /like? 　

　（4）看左下圖，引導(dǎo)學(xué)生看此表圍繞有關(guān)課程的話題進(jìn)行交流。 　　提示：what day is today? 　　what do you have today? 　　what do you have on…? 　　what classes do you like? 　　what do you do on…? 　　教師問(wèn)：do you have moral education / social studies on…?當(dāng)教師說(shuō)到moral education / social studies時(shí)，向?qū)W生呈現(xiàn)相應(yīng)的教科書(shū)幫助學(xué)生理解和記憶，并教讀。 　

　(5) 看右下圖，教師用would you like….?這一句型引出新單詞：celery并教讀。然后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述圖中內(nèi)容。 　　提示： do you have…on…? 　　we have… on … 　　do you like…? 　　what’s your favourite food? 　

　(6) read and write 　　教師手拿一張校報(bào)說(shuō)：this is the newspaper about school. it’s the school newspaper. now david is interviewing miss green for the school newspaper. let’s listen. 　　(7) 聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀句子，理解對(duì)話含義。 　　

(8) 聽(tīng)錄音，完成填空部分。 　

　3.let’s play (趣味操練) 　　（1）let’s chant. 　　教師播放let’s chant 部分的錄音，學(xué)生跟說(shuō)，進(jìn)一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語(yǔ)感。教師解釋其中幾個(gè)時(shí)間副詞的含義。 　　（2）find, say and write 　　教師讓學(xué)生從橫向、縱向、斜向找出表中所含本單元的7個(gè)有關(guān)學(xué)科的生詞并指導(dǎo)學(xué)生用彩筆涂出。教師可找若干學(xué)生讀出7個(gè)生詞，并指導(dǎo)學(xué)生完成右面的問(wèn)題。

　　4.consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展) 　讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠說(shuō)給父母和朋友等。 　　 recycle 1第二課時(shí)  一、教學(xué)重點(diǎn) 　　能夠通過(guò)對(duì)前三單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)認(rèn)讀新句子，如：my favourite day is monday. my favourite teacher is… 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。能夠根據(jù)信件內(nèi)容書(shū)寫(xiě)答句，并根據(jù)各人情況回復(fù)信件。學(xué)會(huì)用 “would you like some…?”句型提問(wèn)并做出回答。 　　

二、教學(xué)難點(diǎn) 　　

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是根據(jù)信件內(nèi)容回答問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生盡量寫(xiě)出完整的句子。以及根據(jù)個(gè)人情況回復(fù)信件。 　　

三、課前準(zhǔn)備 　　

 1.有關(guān)食物的圖片。 　　 2.與本部分相配套的教學(xué)錄音帶。 　

　四、教學(xué)過(guò)程 　　

 1.  warm-up （熱身） 　　 （1）唱一唱 教師播放第二單元let’s chant部分，讓學(xué)生通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)表示星期的單詞。為學(xué)習(xí)新句型做準(zhǔn)備。 　　 （2）說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生模仿上述let’s chant 內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況自編歌謠。 　　 2.  presentation (新課呈現(xiàn)) 　　 （1）ask and answer (問(wèn)答練習(xí)) 教師說(shuō)：i don’t go to work on saturday and sunday. on saturday, i can do many things. so my favourite day is saturday. 教師問(wèn)學(xué)生：what’s your favourite day? 　　 （2）教師接著問(wèn)學(xué)生：you have many teachers. who is your favourite teacher? what’s your favourite teacher like? 　　 （3）教師出示一些食物圖片，問(wèn)學(xué)生：here are many foods. what’s your favourite food? 　　 （4）讀一讀 教師出示圖片：look at this boy. his name is jack. what is he doing? (讓學(xué)生回答) he’s writing a letter to his good friend zhang peng. do you want to know something about this letter? ok, i’ll show you. 　　 （5） 讓學(xué)生讀一讀信中的內(nèi)容。 　　 （6）教讀 pen pal ,解釋tell me about your school, please. 　　 （7） 聽(tīng)本部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。 　　 （8） 讓學(xué)生兩人一組口頭完成answer the questions部分，教師檢查答案，引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答問(wèn)題。 　　 （9）寫(xiě)一寫(xiě) 讓學(xué)生在書(shū)上完成answer the questions部分，鼓勵(lì)學(xué)生盡量寫(xiě)出完成的答句。 　　 （10）讓學(xué)生根據(jù)自己的情況回復(fù)信件，填充段落。 　　 （11）讓學(xué)生把寫(xiě)好的回信，讀給大家聽(tīng)。 　　 3. let’s play （趣味操練） 　　 （1）make a presentation in the english club. (活動(dòng)練習(xí)冊(cè)10) 　　 （2） 猜一猜 請(qǐng)一名學(xué)生抽取一張有關(guān)食物的單詞卡，其他學(xué)生提問(wèn)：what’s your favourite food? 該生回答：guess! 其他學(xué)生進(jìn)行猜詞競(jìng)賽。猜對(duì)之后持卡的學(xué)生確認(rèn)答案：yes….is/ are my favourite food. 　　 （3）pair work 教師手中拿著一把香蕉對(duì)學(xué)生說(shuō)：i’d like bananas, they are sweet. would you like bananas?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes./no.并用句型說(shuō)出：they are sour. it’s healthy.等。 　　 （4）學(xué)生兩人一組用圖片做問(wèn)答練習(xí)。 　　 4. consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展) 　　本單元教材listen and circle