《桂花雨》教學實錄之二
一、走近作者，導入新課。
師：你們熟悉桂花嗎？誰來講講桂花。
生：桂花的顏色有很多種，紅、黃、綠……花瓣是十字型。
師：是的，桂花有很多種顏色，紅、黃、綠……花瓣是十字型。
生：特別香。
師：香氣撲鼻。
生：有很多品種，有丹桂、金桂……
師：有這樣一位作家，名叫琦君，一生漂泊。他生于溫州，11歲隨父親來到杭州，32歲去了中國臺灣，60歲移居美國，84歲回故鄉溫州，86歲回中國臺灣居住，現年89歲。就是這樣一位已近耄耋之年的老人，久久不忘家鄉的桂花，久久不忘和我們小朋友一樣年齡時感受過的——
生齊讀課題《桂花雨》。
二、整體感知，初聞桂花。
師：拿起書，一起走進去吧！請同學們自由、大聲、認真地朗讀。
師：通過剛才的讀，你讀懂了什么？
生：桂花成熟的時候就要搖。
生：桂花可以泡茶，做糕餅。
生：桂花在中秋節前后盛開。
師：盛開時特別香。
生：如果是被風雪吹落，比搖下來的香味就差多了
生：作者特別喜歡家鄉的桂花。
師：你讀懂了。
生：母親很想念家鄉的桂花。
師：你從哪里讀出來？
生：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花�！�
師：齊讀這一句話。
師：誰能讀懂“這里的桂花”。
生：指杭州一處小山上的桂花。
生齊讀“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里”。
師：怎樣的桂花？
生：香飄十里的桂花。
師：杭州最有名的桂花在哪兒？可以猜猜。
生：花園。
師：對，桂花園，桂花的花園。最有名的就是這座小山，名叫“滿覺隴”。清朝有位詩人曾經寫過一首詩。
生齊讀“品桂西湖八月足清游, 何處香通鼻觀幽? 滿覺隴旁金粟遍, 天風吹墮萬山秋”。
師：可母親說，這里再香也比不上家鄉。家鄉桂花到底有多香？再讀課文，把描寫家鄉桂花香的句子劃下來。
生：可是，桂花的香氣，太迷人了。
師：一起讀讀它。
生：我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨�。 �
生：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
生：全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
三、走進村子，浸潤花香。
師：老師把你們說的句子打在屏幕上，你們把每個句子讀兩遍。體會一下，哪個句子最能讓你感受到家鄉的桂花比杭州的桂花香。
生：全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
師：學著他，把這個句子讀一讀。
生讀“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”。
師：慢一點，輕一點，再來讀讀。
1、品讀“浸”。
師：當你讀這句話時，哪個詞突然冒出，給你留下深刻印象。
生：浸。
師：好好品品這個“浸”字，輕輕讀，慢慢讀，讀出“浸”的味道來。
師：杭州小山的桂花香飄十里，為什么家鄉的桂花不用“飄”呢？用上“飄”讀讀。想想為什么？
生：用“浸”更體現出桂花的香氣。
生：體現出桂花香氣散發的地方更多。
生：桂花香氣時間比較久。
師：有多久？
生：全年。
2、品讀“全年”。
師：去掉“全年”能換上哪個詞？
生：今天。
師：除了“今天”，還有——