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祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)

祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):  
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌克等詞。  
          2、有感情地朗讀課文  
          3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方式。  
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,把握課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。  
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法  
教學(xué)準(zhǔn)備:了解作者及作品  
板書設(shè)計(jì):祖父的園子  
花園的美景:明晃晃,胖乎乎,藍(lán)悠悠  
有趣的活動(dòng):栽、拔、種、鏟、澆  
            摘追,捉  
教學(xué)過(guò)程:  
    一、課前三分鐘:淺談讀書收獲《窗邊的小豆豆》  
二、導(dǎo)入  
師:朗讀課文第一、二自然段,(讓學(xué)生給這兩段起一個(gè)名字)  
生:花園、公園、園子  
師:再讀后面帶祖父的段落(出現(xiàn)了第二個(gè)人)  
生:這個(gè)園子是“祖父的園子”(板書)  
師:大家課前都收集了作者的資料,同桌交流結(jié)合老師資料  
師:深情地說(shuō)(有人說(shuō):……)  
三、學(xué)習(xí)課文  
本文節(jié)選自《呼蘭河傳》,她用了許多文字寫了自己的童年,尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子,她稱它為祖父的園子,自己的后花園,為什么她對(duì)園子如此念念不忘?這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶,走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父園子。  
生:自由大聲的朗讀課文  
師:強(qiáng)調(diào)大屏幕上生字的讀音  
1、出示課件:課文中的哪些情景讓“我”對(duì)童年生活久久不能忘懷呢?(默讀課文)  
2、師:老師自己設(shè)計(jì)了一張讀書卡,你可以模仿老師的去自學(xué)課文。  
3、生默讀,并動(dòng)筆填寫讀書卡  
4、學(xué)生匯報(bào)  
對(duì)園子的印象(第一二三節(jié))  
“我家有一個(gè)大花園……新鮮漂亮”  
體會(huì):祖父的園子里的昆蟲很多,非常可愛(ài),祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧,美麗……  
“我”跟著祖父在園子里干活,玩耍(4-5)  
“伏在”“亂鉤”說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài),說(shuō)明了園子不僅是童年的樂(lè)園,而且也是學(xué)習(xí)的大課堂[這九個(gè)人節(jié)里圍繞著我“錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開(kāi),通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)“我”年幼無(wú)知,天真頑皮,也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我“的喜愛(ài)和呵護(hù)。  
感受園子里所有生命的自由(16、17)  
“凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的,漂亮的”  
“一切都活了,要做什么,就做什么”  
“要怎么樣,就怎么樣,都是自由的”……  
(寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在,表達(dá)“我”無(wú)拘無(wú)束,自由自在的快樂(lè)心情,所以在我的眼里,園子里的一切都是自由、快樂(lè)的,都是那樣美好,充滿活力)  
四、回歸全文,領(lǐng)悟?qū)懛ā ?br>思考:作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣、真實(shí)、吸引讀者?  
(作者留心觀察生活,用心感受生活,并真實(shí)地表達(dá)自己的感受,把“我”一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的,如實(shí)地寫下來(lái)),她選舉的例子,看似一件件平常的小事,卻往往最能打動(dòng)人,印證了“生活就是寫作的源泉”。  

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    一、導(dǎo)入:師:大家都預(yù)習(xí)過(guò)課文了,下面我想請(qǐng)問(wèn)大家在自學(xué)的過(guò)程中都有哪些收獲呢?自由談一談。學(xué)生可以交流字詞的讀音,片段的朗讀,積累的abb的詞語(yǔ),以及有關(guān)蕭紅的資料等。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文,想象園子里的“一切都活了”,體會(huì)“我”的率情、率性、率真,感悟因?yàn)橛辛俗娓傅膶捜莺蛺?ài),才有了“我”的自由與快樂(lè),有了這個(gè)童年的樂(lè)園,有了這個(gè)無(wú)法忘卻的“精神家園”。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、透過(guò)課文的語(yǔ)言文字,感受我在園中的自由快樂(lè);感受祖父對(duì)我深深的疼愛(ài);體會(huì)園中景物的自由快樂(lè),體會(huì)作者眷戀童年美好生活和懷念親人的思想感情。2、讀準(zhǔn)7個(gè)生字蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢,了解方言倭瓜。...

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    教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)讀8個(gè)生字及螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢等詞語(yǔ),通過(guò)查字典,并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。2.熟讀課文,想象課文描寫的我在祖父園子里的生活情景,體會(huì)我在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情,感受童年生活的情趣,感...

  • 7、《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)

    知識(shí)與能力:.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及螞蚱、櫻桃、蚌殼等詞語(yǔ),摘錄描寫優(yōu)美的句子。情感態(tài)度價(jià)值觀,感受童年生活的情趣。過(guò)程與方法::熟讀課文,想象課文描寫的我在祖父的園子里的生活情景課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、讀詩(shī)導(dǎo)入,揭示課題童年是...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):⑴掌握課文生字、詞。⑵熟練朗讀課文,理清思路,把握文章主旨。2、能力目標(biāo):⑴培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累及口語(yǔ)表達(dá)能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識(shí)積累】認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。【方法與能力】理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方式。...

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    教材簡(jiǎn)析:這篇略讀課文節(jié)選自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》.全篇以輕快,優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī).園子里的所有生命都是那么無(wú)拘無(wú)束;祖父又是那么寬厚仁愛(ài);尤其是童年的我,在這園子里自由自在,快樂(lè)無(wú)憂.學(xué)習(xí)這篇課文,要放...

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    一、學(xué)情分析讀《祖父的園子》一文,學(xué)生輕輕松松就跨進(jìn)園子,感受到這里充滿了生命的氣息,什么都是自由的,空氣里彌漫著自由的氣息。童年的作者也是自由的,這自由也是她童年快樂(lè)的源泉。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合預(yù)習(xí),能認(rèn)讀倭瓜、螞蚱等生字詞,讀通課文。2.走進(jìn)文本,感受祖父的園子里的自由、快樂(lè)、愛(ài),體會(huì)作者的心情,有感情地朗讀課文重點(diǎn)段落,感悟反復(fù)等表達(dá)方法。3.走出文本,聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)反思自身的童年生活。...

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    教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):理解文中重點(diǎn)句子,賞讀,積累優(yōu)美句段。2.能力目標(biāo):能找出文中體現(xiàn)作者趣味的句子,并談?wù)勛约旱母惺埽w會(huì)作者借景抒情的表達(dá)方式。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方式。...

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    教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容,感受我在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活,體會(huì)祖父的愛(ài),初步感悟園子的精神意義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。...

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