祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌克等詞。
2、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,把握課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法
教學(xué)準(zhǔn)備:了解作者及作品
板書設(shè)計(jì):祖父的園子
花園的美景:明晃晃,胖乎乎,藍(lán)悠悠
有趣的活動(dòng):栽、拔、種、鏟、澆
摘追,捉
教學(xué)過(guò)程:
一、課前三分鐘:淺談讀書收獲《窗邊的小豆豆》
二、導(dǎo)入
師:朗讀課文第一、二自然段,(讓學(xué)生給這兩段起一個(gè)名字)
生:花園、公園、園子
師:再讀后面帶祖父的段落(出現(xiàn)了第二個(gè)人)
生:這個(gè)園子是“祖父的園子”(板書)
師:大家課前都收集了作者的資料,同桌交流結(jié)合老師資料
師:深情地說(shuō)(有人說(shuō):……)
三、學(xué)習(xí)課文
本文節(jié)選自《呼蘭河傳》,她用了許多文字寫了自己的童年,尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子,她稱它為祖父的園子,自己的后花園,為什么她對(duì)園子如此念念不忘?這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶,走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父園子。
生:自由大聲的朗讀課文
師:強(qiáng)調(diào)大屏幕上生字的讀音
1、出示課件:課文中的哪些情景讓“我”對(duì)童年生活久久不能忘懷呢?(默讀課文)
2、師:老師自己設(shè)計(jì)了一張讀書卡,你可以模仿老師的去自學(xué)課文。
3、生默讀,并動(dòng)筆填寫讀書卡
4、學(xué)生匯報(bào)
對(duì)園子的印象(第一二三節(jié))
“我家有一個(gè)大花園……新鮮漂亮”
體會(huì):祖父的園子里的昆蟲很多,非常可愛(ài),祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧,美麗……
“我”跟著祖父在園子里干活,玩耍(4-5)
“伏在”“亂鉤”說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài),說(shuō)明了園子不僅是童年的樂(lè)園,而且也是學(xué)習(xí)的大課堂[這九個(gè)人節(jié)里圍繞著我“錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開(kāi),通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)“我”年幼無(wú)知,天真頑皮,也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我“的喜愛(ài)和呵護(hù)。
感受園子里所有生命的自由(16、17)
“凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的,漂亮的”
“一切都活了,要做什么,就做什么”
“要怎么樣,就怎么樣,都是自由的”……
(寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在,表達(dá)“我”無(wú)拘無(wú)束,自由自在的快樂(lè)心情,所以在我的眼里,園子里的一切都是自由、快樂(lè)的,都是那樣美好,充滿活力)
四、回歸全文,領(lǐng)悟?qū)懛ā ?br>思考:作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣、真實(shí)、吸引讀者?
(作者留心觀察生活,用心感受生活,并真實(shí)地表達(dá)自己的感受,把“我”一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的,如實(shí)地寫下來(lái)),她選舉的例子,看似一件件平常的小事,卻往往最能打動(dòng)人,印證了“生活就是寫作的源泉”。