人教版小學語文第九冊《鯨》教案
(表演和介紹,畫水柱,朗讀等形式)
3,課文中說鯨的水柱就像花園里的噴泉一樣,(說明方法:打比方)但更勝于花園里的噴泉,它是個天然的噴泉.讓我們一起讀一讀,贊一贊這美麗,奇特的"噴泉"吧.
△學習第七自然段(鯨是胎生的)
鯨生長的三個特點:吃奶長大;生長快;壽命長.
列數字:長須鯨剛生下來就有10多米長,7千公斤重,一天能長30公斤,兩三年就可以長成大鯨,鯨的壽命很長,一般可以活幾十年到一百年.
(過渡:這可真是個學問呀.看來呀,鯨的確是哺乳動物,不是魚.但是它非常地有趣.盡管不是魚,我還是考慮要養.所以,你們還是從其他方面來想想辦法吧.)
認識鯨的生活習性:
△吃食:
1,須鯨吃什么 齒鯨吃什么
2,說明方法:
列數字 一頓就可以吃兩千多公斤
舉例子 有一種號稱"海中之虎"的虎鯨,有時好幾十頭結成一群,圍住了一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就把它吃光了.
3,找找有幾個"主要吃" 說明了什么 說明文語言準確
4,指導把鯨的大飯量給讀出來.
△睡覺:
1,鯨怎么睡覺的 ("幾頭聚在一起","頭朝里,尾巴向外,圍成一圈靜靜地浮".)
2,師:原來鯨是群居的動物,養一條還行,養多了可真養成不起了.那好吧,大家說服了老師.這鯨啊,老師就不養了.
四,總結歸納
1, 師:現在,讓我們一起來回顧一下同學們說服老師不養鯨魚的過程.
首先,大家證明了鯨不是哺乳動物,接著又從鯨的體積太大養起來不方便來勸說老師,然后又列出了鯨吃得多和不能單獨睡覺等生活習性方面的特點來說明鯨不容易養.大家正是這樣,把老師說服了.大家能夠說服老師,你首先得感謝文章的作者.他為你提供了充分的資料.你覺得作者都采用了什么方法將他的資料展現給大家的
(列數字,打比方,做比較,舉例子.)
2,師:是啊,數字是最有說服力的.打比方,做比較,舉例子也都是不錯的說明方法,今后我們要說明一件事物的時候可以用著他們.
五,拓展知識,提升情感.
1,這幾天啊,老師為了養鯨,搜集了不少的資料,現在展示給大家看一下,好嗎 隨著人們對海洋的不斷探索和了解,對鯨的認識也愈來愈全面.(展示鯨的圖片)看,人們又發現了更多種類的鯨,有抹香鯨,藍鯨,瓜頭鯨,座頭鯨等等.
2,我這兒也有一份資料,請大家聽一聽.
聽了這一段話,你想說些什么
3,再請大家聽一聽下面一段話.
聽了這段話,你們有何感受
(人類是在自取滅亡;傷害動物就是傷害人類自己;鯨是我們的好朋友,你們別傷害它!;人啊,住手吧!別再做自掘墳墓的蠢事了!)
4,是啊,鯨是人類的好朋友,動物是人類的好朋友,人類只有保護它們,才能挽救我們人類自己.
六,動筆練習,深化認識.
1,因此,鯨這種動物,就算養得起老師也不能自私地把鯨圈養起來啊!那老師養點什么好呢
2,小貓也好,小狗也好,老師都沒有養過,也不太了解他們.課后,就請你幫老師個忙,查查這些小動物的資料,然后像課文中介紹鯨那樣介紹一下你向老師推薦的小動物.誰介紹得最清楚,老師就優先考慮他的意見.謝謝大家.
不少人看過象,都說象是很大的動物.其實還有比象大得多的動物,那就是鯨.
我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.
它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭;四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞.
最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤.我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.