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《松鼠》教學實錄

《松鼠》教學實錄

一、導(dǎo)入新課
  師:今天我們來認識一種小動物──松鼠。(板書課題)你了解松鼠嗎?說給大家聽聽。
  生1:松鼠非常活潑,特別喜歡爬樹。
  師:你還想了解哪些方面呢?
  生1:松鼠喜歡吃什么。
  生2:松鼠喜歡住在哪里?
  ……
  師:下面我們來讀一讀課文,看看能幫助大家多少。
二、講授新課
  師:大聲朗讀課文,注意讀準字音。剛才大家朗讀的熱情很高。下面請五位同學朗讀,其他同學認真聽他們讀的是否準確。
  生1:我來糾正一下“榛”應(yīng)該讀“zhēn”而不應(yīng)該讀“qín”。
  生2:我覺得他們讀得非常有感情。
  師:生字都認識了,課文應(yīng)該讀得更流利了,下面請大家用自己喜歡的方式朗讀課文,有什么不明白的地方提出來。
  生1:“歇涼”和“苔蘚”是什么意思?
  師:哪位同學能解答一下?
  生2:我來。“歇涼”就是歇息、乘涼的意思;“苔蘚”是生長在潮濕環(huán)境中的一種植物。
  師:咱們同學自己掃清了閱讀中的障礙,可真了不起,下面請大家再讀課文,想一想文章中的松鼠給你什么樣的感覺?
  生:美麗、可愛。
  師:短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠,那么小松鼠哪些方面美麗、可愛呢?下面咱們先來欣賞一張松鼠的照片。你能從書中找出描寫松鼠外貌的語句嗎?
  生:發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活。
  師:你能用兩個字來描述一下松鼠的外貌嗎?
  生:美麗。
  師:松鼠不僅美麗而且還可愛,小組里說說哪些方面可以看松鼠可愛?
  生:第二段到最后。
  師:讀了第二段,你覺得松鼠怎樣?
  生:機靈。
  師:第三段介紹了松鼠的什么呢?
  生:這一段介紹了松鼠搭窩的事情。
  師:介紹松鼠搭窩的時候運用了哪些表示順序的詞語呢?
  生:先……然后……接著……又……最后。
  師:這一段松鼠給你留下了什么印象?
  生:它很可愛。
  師:第四段中有三個它們,指的是什么呢?找出這三句話,分析一下。
  生:第一個和第三個“它們”指的是松鼠,第二個“它們”指的是食物。
  師:看來,大家對這篇文章確實讀懂了。希望我們也能學習作者的描寫方法,寫出自己喜歡的小動物。如果別人讀了你的文章后,跟你有同樣的感受就說明你成功了。
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